【摘要】：國際理解教育是聯(lián)合國教科文組織在全球范圍內(nèi)發(fā)起的一種以“尊重、包容、理解”為核心的教育理念。在全球化和信息化的時(shí)代背景下,國際理解教育在構(gòu)建多元文明間的和諧共處以及人類世界更加美好的未來方面具有重要的意義。歷史學(xué)科在國際理解教育中具有重要的地位和價(jià)值,是國際理解教育的主渠道。在初中歷史教學(xué)中開展國際理解教育,是新的時(shí)代形勢下國家發(fā)展和公民成長的必然要求,同時(shí)也是歷史教育本質(zhì)的重要體現(xiàn)。綜合現(xiàn)有研究成果和自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,本文從當(dāng)前研究較薄弱的教學(xué)實(shí)踐視角探討初中歷史教學(xué)中的國際理解教育,以期在一定程度上豐富和完善歷史學(xué)科領(lǐng)域的國際理解教育研究,并為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐提供一定的借鑒價(jià)值。據(jù)此,本課題的研究主要包括四個(gè)章節(jié):第一章節(jié)通過梳理國際理解教育的產(chǎn)生和發(fā)展歷程對國際理解教育的概念、內(nèi)容及目標(biāo)加以界定,闡釋了國際理解教育的相關(guān)理論,并對歷史學(xué)科在國際理解教育中的地位和價(jià)值進(jìn)行了具體的分析,以此論證了歷史學(xué)科中滲透國際理解教育的可行性,這是初中歷史教學(xué)中滲透國際理解教育的理論基礎(chǔ);第二章節(jié)從時(shí)代背景、初中生的成長特點(diǎn)以及《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中有關(guān)“國際理解教育”的要求三個(gè)角度分析了當(dāng)前初中歷史教學(xué)中開展國際理解教育的必要性和迫切性,并綜合教科文組織的相關(guān)建議、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及現(xiàn)有研究成果的相關(guān)闡釋初步探討了初中歷史教學(xué)中國際理解教育的培養(yǎng)內(nèi)容;第三章節(jié)結(jié)合初中歷史教學(xué)的實(shí)際和具體的教學(xué)實(shí)踐案例,從歷史課程資源的開發(fā)、教學(xué)方法的改進(jìn)、歷史課外活動(dòng)的組織三個(gè)方面對初中歷史教學(xué)中國際理解教育的實(shí)施方略加以分析和探討,以期有針對性地將國際理解教育與初中歷史教學(xué)相融合,這亦是本文的核心內(nèi)容。第四章節(jié)結(jié)合初中歷史教學(xué)中國際理解教育的特點(diǎn),總結(jié)了初中歷史教學(xué)中國際理解教育應(yīng)遵循的原則及要注意的問題。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 侍作兵;馬占軍;;“國際理解教育”與“理解教育”研究綜述[J];江蘇教育研究;2014年28期

2 趙亞夫;;批判性思維決定歷史教學(xué)的質(zhì)量[J];課程·教材·教法;2013年02期

3 鄭航;;國家認(rèn)同教育:培養(yǎng)理性的愛國者[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2012年03期

4 吳廣倫;;在人們的心靈深處構(gòu)建捍衛(wèi)和平的屏障——關(guān)于中學(xué)歷史教學(xué)中滲透國際理解教育理念的思考[J];思想理論教育;2010年24期

5 張?zhí)烀?;國際理解教育與歷史教科書內(nèi)容選擇[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年16期

6 陳長鎖;;歷史教學(xué)莫忘“國際理解教育”[J];教學(xué)與管理;2010年13期

7 熊梅;李水霞;;國際理解教育校本課程開發(fā)與設(shè)計(jì)[J];教育研究;2010年01期

8 律冬順;;中學(xué)歷史教學(xué)資源的整合[J];山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年S2期

9 姜艷;;歷史教學(xué):國際文化理解教育的“信使”——國際視野下的歷史教學(xué)社會功能的實(shí)踐與探究[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年09期

10 趙亞夫;;歷史·文化·理解——從國際理解的視角看學(xué)校歷史教育的新問題[J];中國教育學(xué)刊;2008年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 謝聰;日本中學(xué)社會科中的國際理解教育研究[D];南京師范大學(xué);2018年

2 李子涵;初中《歷史與社會》教材中國際理解教育內(nèi)容研究[D];溫州大學(xué);2018年

3 林秋云;初中世界史“國際理解教育”內(nèi)容初探[D];貴州師范大學(xué);2016年

4 王虬s，

本文編號：2656313