【摘要】：物理模型是高中物理的重要組成部分。學(xué)生的建模能力直接影響到學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握與應(yīng)用。此論文對(duì)高中學(xué)生的建模能力進(jìn)行調(diào)查研究,并對(duì)高中物理模型進(jìn)行分類。采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法,根據(jù)每一類模型的特點(diǎn)提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略。首先,此論文以物理模型的研究現(xiàn)狀為基礎(chǔ),依據(jù)高中物理學(xué)科特點(diǎn)和高中生的思維發(fā)展特點(diǎn),將物理模型分為實(shí)物模型、狀態(tài)模型、條件模型、過(guò)程模型四類,并將高中物理五部分內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)按四類模型進(jìn)行劃分。其次,在閱讀了大量的文獻(xiàn)和對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后,總結(jié)出了高中生在構(gòu)建和應(yīng)用物理模型時(shí)可能存在的問(wèn)題和不足之處。針對(duì)這些問(wèn)題和不足之處,并結(jié)合四類模型的特點(diǎn),提出培養(yǎng)高中學(xué)生構(gòu)建四類物理模型和物理模型應(yīng)用的策略。最后,將理論和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,以過(guò)程模型“自由落體運(yùn)動(dòng)”的新課教學(xué)和原始物理問(wèn)題的解題教學(xué)為例,闡述在教學(xué)過(guò)程中如何采用模型構(gòu)建和應(yīng)用的培養(yǎng)策略。通過(guò)對(duì)高中學(xué)生物理建模和模型應(yīng)用能力的調(diào)查,制定出了四類物理模型的培養(yǎng)策略,為提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力提出有效意見,也為物理模型的發(fā)展和研究做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【圖文】：

繩子和彈簧的突變與漸變

了利用小磁針外，還可以利用鐵會(huì)被磁吸引的特點(diǎn)，來(lái)模擬磁感線。上放一塊透明玻璃，將適量的鐵屑鋪開到玻璃上。當(dāng)輕輕敲打玻璃時(shí)形成有規(guī)則的排列圖形。這是因?yàn)殍F屑被磁化后相當(dāng)于小磁針，而這些在磁場(chǎng)的作用下會(huì)有規(guī)則的排列開來(lái)，，形成的圖像就像是“磁感線”圖 6-3 小磁針模擬磁感線
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2656301