【摘要】：批判性思維被認(rèn)為是21世紀(jì)最重要的能力之一,我國高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)明確指出高中英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握英語核心素養(yǎng),批判性思維是核心素養(yǎng)的重要組成部分。批判性思維由批判性思維傾向和批判性思維技能構(gòu)成。本文基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和四資源模型,試圖探索在高中實(shí)行批判性閱讀策略訓(xùn)練對學(xué)生批判性思維的影響。研究問題如下:(1)批判性閱讀策略訓(xùn)練能否提升高中生的批判性思維傾向?(2)批判性閱讀策略訓(xùn)練能否提高高中生的批判性思維技能?如果有,具體體現(xiàn)在哪些維度?如果沒有,原因是什么?本文采用實(shí)證研究方法,選取四名高二理科班的學(xué)生作為受試,他們分別是兩名男生和兩名女生,英語成績都排在年級前五。在經(jīng)過14周的批判性閱讀策略訓(xùn)練后,運(yùn)用批判性思維傾向量表和加利福尼亞批判性思維技能測試卷分別測評學(xué)生的批判性思維傾向和批判性思維技能狀況。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:(1)批判性閱讀策略訓(xùn)練能夠提升高中生的批判性思維傾向;(2)批判性閱讀策略訓(xùn)練可以提高高中生的批判性思維技能,尤其是在解釋,評價(jià)和推論方面,但是在分析和詮釋方面的提升不明顯。綜上所述,筆者認(rèn)為在高中課堂進(jìn)行批判性閱讀策略訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是有幫助的,批判性閱讀策略訓(xùn)練不僅能提升學(xué)生的批判性思維傾向,而且有助于學(xué)生的批判性思維技能,尤其是在解釋,評價(jià)和推論方面的提升。因此,廣大教師要更新教學(xué)理念,在高中英語閱讀教學(xué)中重視批判性閱讀策略的訓(xùn)練,以提升學(xué)生的批判性思維。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2654833