【摘要】：浙江新高考實(shí)施以來,七選三的制度讓歷史學(xué)科處于十分被動(dòng)的局面�！叭灰惑w”的提前招生制度,又需要提高所有學(xué)生們的歷史學(xué)考成績(jī)。這就給高中一線歷史老師提出要求和挑戰(zhàn):如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的成績(jī)?音樂作為師生們都喜歡的文藝作品,被許多學(xué)科老師借鑒應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中。本文就是結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)知識(shí)探討音樂在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用。本文論證了音樂應(yīng)用在高中歷史課堂教學(xué)中的意義重大。首先音樂的應(yīng)用讓歷史教師、歷史課堂和學(xué)生三只之間的關(guān)系更加親密和諧。其次音樂的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)史興趣,輕松自在地鞏固歷史記憶。再者,音樂的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生歷史思維,加強(qiáng)學(xué)生探究能力。最后,音樂有助于落實(shí)歷史教學(xué)生活化的理念。針對(duì)高中歷史課堂中采取音樂教學(xué)法,筆者收集了與人民版高中歷史教材相關(guān)聯(lián)的音樂作品。還列舉了不同類型的歷史課堂中的音樂應(yīng)用策略。在高中歷史課堂教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)用音樂,多用于創(chuàng)造更立體的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在課堂過渡環(huán)節(jié)應(yīng)用音樂,多在于舒緩學(xué)生上課緊張情緒,愉悅上課氣氛。而在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的音樂應(yīng)用,或幫助學(xué)生鞏固知識(shí)記憶,或培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和探究能力。除此之外,在教學(xué)歷史人物、歷史事件以及文化史的過程中運(yùn)用音樂,這種依托歷史教學(xué)內(nèi)容的音樂大多數(shù)以一種教學(xué)資源出現(xiàn),有助于培養(yǎng)學(xué)生們的歷史思維。本文在最后一部分中總結(jié)了音樂在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用反思。在歷史課堂教學(xué)中,歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)、歷史思維的訓(xùn)練、情感態(tài)度的培養(yǎng)才是最根本最核心的工作,音樂的應(yīng)用只是更有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),輔助解決教學(xué)重難點(diǎn)。因此教師在運(yùn)用音樂進(jìn)行高中歷史課堂教學(xué)需要注意許多事項(xiàng)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.51

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