【摘要】：由于全球化進(jìn)程的縱深發(fā)展、狹隘民族主義的滋長,國家認(rèn)同面臨著超國家認(rèn)同與次國家認(rèn)同的雙重擠壓,部分社會成員對國家的深刻體認(rèn)與堅持程度降低,個體的國家特性日漸模糊。當(dāng)國家認(rèn)同遭遇雙重解構(gòu)所導(dǎo)致的裂痕時,重新定位國家認(rèn)同的時代價值、思考?xì)v史教育的方向,是對歷史教育提出的考驗與挑戰(zhàn)。新加坡這一年輕國度不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了較大成就,而且在凝聚社會成員的國家認(rèn)同方面所采取的舉措更是卓有成效。20世紀(jì)末,新加坡政策研究院的一份調(diào)查報告顯示,新加坡人的國家認(rèn)同程度較高。但作為世界重要的貿(mào)易口岸之一,近年來新加坡也面臨著國家認(rèn)同的危機(jī),他們同樣擔(dān)心在全球化進(jìn)程中丟失了自己的“根”,因此,他們希冀借助教育手段進(jìn)一步增強(qiáng)新加坡人的國家認(rèn)同程度。由于新加坡與中國血緣相親、風(fēng)俗相近,都以東方的價值觀為核心,而且面臨相似的認(rèn)同危機(jī),所以筆者從中新兩國的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)著手,將新加坡的歷史教育經(jīng)驗作為“他山之石”,在其成功經(jīng)驗的燭照之下尋求啟迪,探尋出適合我國自身環(huán)境的、有助于進(jìn)一步增強(qiáng)我國國家認(rèn)同的歷史教育方式。首先,梳理兩國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的沿革,剖析它們在嬗變過程中對國家認(rèn)同的重視程度的變化,并說明研究文本的選擇。其次,厘清中新兩國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中國家認(rèn)同的維度劃分,根據(jù)國家認(rèn)同的劃分依據(jù)及兩國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容、價值取向等,將其分為政治維度、文化維度、地域維度、符號維度等四個維度。再次,闡述兩國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是如何通過政治、文化、地域、符號這四個維度培養(yǎng)學(xué)生國家認(rèn)同感的,并對比兩國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中國家認(rèn)同側(cè)重點的異同。最后,在相互參照、比較中,盡可能地提煉出切實的建議,總結(jié)對我國的啟示,即中國歷史教育在培養(yǎng)學(xué)生國家認(rèn)同感時,既不能喪失腳下的土壤,還要從起跑線上解放出來,讓學(xué)生從多種維度了解自己所處的世界,教導(dǎo)他們在全球化時代,樹立正確的國家認(rèn)同觀,做一個有國際觀瞻的人。也即是說,我們的歷史教育既要正確解釋世界各國政治權(quán)力的演進(jìn)、梳理文化交融的脈絡(luò)、呈現(xiàn)地域范圍的變遷、剖析符號象征的意涵,還要使學(xué)生拓寬國際視野、增強(qiáng)國際理解、擁有博大胸懷、關(guān)懷人類共同命運。畢竟,21世紀(jì)的歷史教育應(yīng)將現(xiàn)代化和民族化有機(jī)結(jié)合起來,時代精神、國際意識、民族精神都不可偏廢。
【圖文】：

圖 1 歷史課程之間關(guān)聯(lián)性、層次性和漸進(jìn)性示意圖（資料來源：中華人民共和國教育部.普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/ srcsite/A26/s8001/201801/t20180115_324647.html.）在政治維度上，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)主要集中于以下四個方面，分別是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系、形成正確的國家觀和對祖國的認(rèn)同感、認(rèn)同社會主義核心價值觀以及家國情懷。其一，在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系的當(dāng)中，對學(xué)生的要求是掌握經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的相互作用以及人民群眾在社會發(fā)展中的重要作用；其二，要求學(xué)生形成正確的國家觀和對祖國的認(rèn)同感，也就是說，學(xué)生要從歷史的角度認(rèn)識中國的國情，認(rèn)識中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢，形成對中華民族的認(rèn)同感和正確的民族觀，具有民族自信心和自豪感；其三，要求歷史教育能夠幫助學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀，認(rèn)同走中國特色社會主義道路是歷史的必然，樹立中國特色社會主義的“四個自信”，并樹立正確的三觀；其四，，是要求培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，因為家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2650272