【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，新課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行著不斷深化與探索。作業(yè)作為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，是學(xué)生與教師進(jìn)行溝通的重要載體。一方面作業(yè)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、拓展思維、鍛煉能力；另一方面，教師通過(guò)作業(yè)了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。因此，對(duì)作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究有利于增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。 本文基于新課程理念，以教育心理學(xué)理論為支撐，運(yùn)用實(shí)證分析方法對(duì)現(xiàn)行高中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、升學(xué)壓力三方面闡述了高中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)中存在問(wèn)題的原因，，并就如何優(yōu)化高中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考與探究，力圖使高中思想政治作業(yè)發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值，進(jìn)一步豐富與完善高中思想政治教學(xué)系統(tǒng)。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2649718