【摘要】： 初中升學(xué)指導(dǎo)對(duì)特別看重學(xué)業(yè)的中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件關(guān)乎每個(gè)家庭的重要事情,眼下學(xué)生、家長(zhǎng)和教師主要以學(xué)業(yè)成績(jī)作為依據(jù)來(lái)進(jìn)行升學(xué)選擇,這不免有諸多不妥之處,因此從理論和實(shí)踐上對(duì)升學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前國(guó)內(nèi)這方面的研究很少見,有鑒于此,本研究從中國(guó)實(shí)際出發(fā),初步研制一個(gè)應(yīng)用于初中升學(xué)指導(dǎo)的心理測(cè)量工具——初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng),以期從心理學(xué)及心理測(cè)量學(xué)角度為初中升學(xué)指導(dǎo)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理有效的測(cè)量工具。 整個(gè)研究都是圍繞著研制初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)這一主題展開,研究共分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)研制前的準(zhǔn)備階段,主要對(duì)系統(tǒng)研制所涉及的相關(guān)問(wèn)題(能力理論、生涯興趣理論等)進(jìn)行了探討,同時(shí)對(duì)系統(tǒng)研制所涉及的相關(guān)對(duì)象群體(初中三年級(jí)、高中一年級(jí))的發(fā)展情況進(jìn)行了分析;貫穿其中的是對(duì)多維能力傾向測(cè)驗(yàn)和生涯興趣量表這兩個(gè)對(duì)初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的研制極具借鑒價(jià)值的測(cè)量工具的試用研究。第二階段是初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的研制階段,以能力傾向與生涯興趣這二元因素作為初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的基本架構(gòu),經(jīng)驗(yàn)證性因素分析表明該二元架構(gòu)是合理并可接受的;其中能力傾向部分共包含語(yǔ)言推理、空間想象、數(shù)學(xué)推理、電腦能力、抽象推理、物理知識(shí)、語(yǔ)句重組等七個(gè)分測(cè)驗(yàn),生涯興趣部分則包含生涯夢(mèng)想、課程興趣、課余愛好、活動(dòng)偏好、工作內(nèi)容喜好、工作場(chǎng)所喜好、能力自評(píng)、與他人討論未來(lái)等八個(gè)方面;通過(guò)三次修改與測(cè)試,結(jié)果顯示所研制的初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)有著良好的測(cè)量學(xué)指標(biāo);此外,通過(guò)對(duì)初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的初步應(yīng)用研究,并結(jié)合典型個(gè)案的深入剖析,進(jìn)一步表明所研制的初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)具有實(shí)用性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn),所得結(jié)果也可靠可信。 本研究所得的初中升學(xué)指導(dǎo)工具在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位,但此次研究是以上海地區(qū)學(xué)生為樣本,因此在更大范圍推廣應(yīng)用時(shí)要謹(jǐn)慎解釋。學(xué)生是不斷發(fā)展的,作為指導(dǎo)其升學(xué)的測(cè)量工具今后也需要不斷更新發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G632.0

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 肖淺;;教育的真諦[J];科技資訊;2011年32期

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本文編號(hào)：2649006