【摘要】：目前,我國已進入全面建成小康社會的決勝階段,中國特色社會主義事業(yè)邁入了新的歷史發(fā)展時期,國家逐漸強大,社會治理的要求也在不斷提高,法治已成為我國社會主義治理現(xiàn)代化的新要求,成為了中國人民的共同信仰。因此,我國追求實現(xiàn)全面依法治國,建設(shè)法治國家的目標。高中學生是我國未來發(fā)展的儲備人才,擔負著建設(shè)社會主_(意高識中作思為想思政想治政課治程)~(義少法年治法國治家意的識重的任培),_(學必科須的實核現(xiàn)心的素課養(yǎng)程)~(養(yǎng)要離求不要開讓教高育中的學引),_(目培標育)~(生導樹與)。_(思學想生政的治法學治科情新感課)~(立培依育法,思治想國政的治堅課)、~(定程信就念肩,培負養(yǎng)著法這治個意重識任)_(法程治改品革格如和今法正治在行如為火能如)。。_(力荼是的)~(法而治青)xa進行,面對全新的課程標準,素養(yǎng)導向的課程目標,與時俱進的教材,豐富的評價內(nèi)容,思想政治課程如何在教學中更好地培育學生法治意識值得深究。本文在青少年法治教育大綱的指引下,依據(jù)2017年版普通高中思想政治課程標準,首先是運用文獻研究法對國內(nèi)外文獻研究現(xiàn)狀進行了梳理,厘清在高中思想政治課教學中進行法治意識培育研究的理論與現(xiàn)實意義。結(jié)合高中思想政治課程培育學生法治意識的要求,對法治意識的相關(guān)概念、構(gòu)成要素進行界定,分析了新課程改革后高中生法治意識教育的主要內(nèi)容以及新時期高中思想政治課程進行法治意識教學的時代價值。其次,通過問卷調(diào)查和訪談的方式,了解當前高中生法治意識的培育情況,基于現(xiàn)狀分析了當前高中生法治意識培育所取得的成績、存在的問題及其成因。最后是在理論以及教學實踐的基礎(chǔ)上,對在高中思想政治課教學中如何更好地培育學生法治意識提出了具體的對策,提出通過提升教師法治素養(yǎng)、提高教師法治教學能力、加強學生法治實踐,構(gòu)建科學的評價體系來促進學生法治意識的培育。
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2642064