【摘要】：中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是社會(huì)個(gè)性化和個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)節(jié),榜樣教育作為中學(xué)生德育的一個(gè)重要方法,對(duì)促進(jìn)中學(xué)生塑造良好的品德,更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、以及個(gè)體全面發(fā)展有著十分重要的價(jià)值。然而,隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展和全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng),利益主體和價(jià)值觀念的多元化,傳統(tǒng)的榜樣教育的影響效果正在逐步弱化,榜樣教育的“高投入與低產(chǎn)出”現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題本文以《中學(xué)思想政治課榜樣教育探析》為題,采用了文獻(xiàn)研究法、比較研究法、調(diào)查分析法等方法,從多個(gè)方面對(duì)中學(xué)思想政治課榜樣教育進(jìn)行深入的探究和分析,找出目前存在的一些問(wèn)題,并嘗試提出對(duì)中學(xué)思想政治課榜樣教育有益的建議,為中學(xué)思想政治課榜樣教育提供有價(jià)值的參考,本文主要從四個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)論述:首先,依據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的研究分析,對(duì)榜樣及榜樣教育進(jìn)行了界定。筆者通過(guò)查閱資料,分別對(duì)榜樣和榜樣教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及榜樣教育的理論依據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)分析,對(duì)榜樣和榜樣教育的概念與相關(guān)理論進(jìn)行分析,促使教育者對(duì)榜樣和榜樣教育的本質(zhì)有個(gè)更清晰的認(rèn)知,為文章中榜樣教育做出準(zhǔn)確地定位,并為接下來(lái)中學(xué)思想政治課榜樣教育的進(jìn)一步研究分析提供理論準(zhǔn)備。其次,對(duì)榜樣教育在中學(xué)思想政治課中的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。筆者通過(guò)分析近幾年關(guān)于榜樣教育在中學(xué)思想政治教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)榜樣教育出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié),并通過(guò)實(shí)地考察分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)思想政治課榜樣教育取得了一些顯著的成效,但是也普遍存在著一些問(wèn)題:第一、學(xué)校提供的榜樣教育環(huán)境不完善,存在著活動(dòng)規(guī)劃不合理、教育方式形式化等現(xiàn)象;第二、教師的榜樣選擇不合理,存在著榜樣選擇類(lèi)型和選擇方式的問(wèn)題;第三、學(xué)生在榜樣的認(rèn)識(shí)和選擇上存在誤解;第四、教材素材更新完善不及時(shí),教材中榜樣素材的選取和運(yùn)用存在著不符合學(xué)生理解能力、不符合教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容,呈現(xiàn)方式不合理以及缺乏實(shí)踐性等問(wèn)題。再次,針對(duì)這些問(wèn)題,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境和中學(xué)思想政治課榜樣教育現(xiàn)狀,在文章的第四部分具體分析出了榜樣教育存在問(wèn)題的原因有:新的時(shí)代背景下價(jià)值觀多元化的沖擊,教育者的作用未能充分發(fā)揮,中學(xué)生身心發(fā)展的特殊性,家庭教育環(huán)境存在問(wèn)題以及“偶像文化”的雙重影響。最后,根據(jù)第五部分發(fā)現(xiàn)的原因,結(jié)合當(dāng)今一些教育學(xué)家對(duì)榜樣教育的理解和筆者自身的一些感悟,并基于馬克思主義、班杜拉、馬斯洛的一些理論,嘗試提出了幾條改善榜樣教育在中學(xué)思想政治教學(xué)中應(yīng)用的方法和措施。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 徐歡;吳國(guó)斌;;班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的德育價(jià)值探索[J];人民論壇;2015年02期

2 尹娜;;新時(shí)期大學(xué)生榜樣教育的存在問(wèn)題與解決對(duì)策[J];中國(guó)輕工教育;2014年04期

3 高峰;崔劍;;青年學(xué)生榜樣形成和傳播機(jī)制的理論與實(shí)踐[J];文教資料;2013年02期

4 汪士華;;增強(qiáng)高校榜樣教育實(shí)效性的思索[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年19期

5 余嘉強(qiáng);;論榜樣教育[J];廈門(mén)廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

6 曾斌榮;榜樣教育在于創(chuàng)新[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年03期

7 范中杰;論青少年榜樣教育的時(shí)代特征[J];教育科學(xué);2001年02期

8 薛曉陽(yáng);偶像教育:教育理論的新概念[J];教育評(píng)論;1997年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 楊婷;榜樣教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 孟琨程;高中思想政治課榜樣教育研究[D];上海師范大學(xué);2018年

2 呂穎;榜樣教育在中學(xué)思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];聊城大學(xué);2017年

3 何玲芳;新時(shí)期青少年榜樣教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：2630238