【摘要】：文言文作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對于中國文化的傳播具有重要的意義和價值。在文化軟實力日益重要的今天,國家對傳統(tǒng)文化越來越重視,文言文教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的地位也越來越突出。初中處于學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵期,在初中階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣、提高學(xué)生閱讀文言文的水平對于今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要�！队洺刑焖乱褂巍纷鳛槌踔形难晕牡慕�(jīng)典篇目之一,具有極高的教學(xué)價值,備受廣大教師的重視,很多特級教師也都精心研讀,公開展示課例,產(chǎn)生了很好的反響。特級教師的公開課均是經(jīng)過精心準備、多次研究后呈現(xiàn)出來的,具有很強的借鑒和研究價值。筆者選取王崧舟、趙謙翔、余映潮三位特級教師的課例進行多維度的比較和研究,從而得出有關(guān)初中文言文教學(xué)的啟示。本文的主要研究思路如下:第一章:主要對《記承天寺夜游》的文本及三位老師執(zhí)教的課例進行介紹。首先介紹《記承天寺夜游》的文本及其在教材中的定位,總結(jié)出《記承天寺夜游》的本文價值。其次,介紹三位老師的教學(xué)理念并敘述其教學(xué)流程,繼而陳述“他人”對三個課例的評課。最后,從整體上對三節(jié)課例進行簡要的分析評價,為后文多維度的具體比較研究做好鋪墊。第二章:主要從“教師的教”、“學(xué)生的學(xué)”和“達到的教學(xué)效果”三個方面對三位教師的課例進行比較研究,深入剖析文言文教學(xué)的各個要素�！敖處煹慕獭睂用�,從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價四個方面進行分析�！皩W(xué)生的學(xué)”層面,從“聽”“說”“讀”“寫”“思”五個方面闡述學(xué)生在課上和課后的所學(xué)所思�！斑_到的教學(xué)效果”則從三位教師的教學(xué)理念出發(fā),分析整堂課主要的教學(xué)特色。第三章:主要闡述了從三節(jié)課例的分析比較中得出的初中文言文教學(xué)的啟示。優(yōu)秀課例的呈現(xiàn)離不開先進教學(xué)理論的指導(dǎo)和豐富教學(xué)實踐的積累,筆者從教學(xué)理論和教學(xué)實踐兩個方面總結(jié)出初中文言文教學(xué)的策略,并對教師的教學(xué)觀念、教學(xué)能力和教學(xué)風格提出建議,以期為廣大教師提供參考和借鑒。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

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本文編號：2629972