【摘要】：語文教學(xué)既要夯實語言應(yīng)用基礎(chǔ),做好文章句讀以及框架結(jié)構(gòu)的分析,更要重視情感教育,體悟文章所傳達的智慧哲理和道德情操。浪漫主義文學(xué)承載著古代先賢飽滿的熱血壯志與纏綿的憂思悲情,是語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重要教育內(nèi)容。本論文旨在探討中學(xué)語文中的古代浪漫主義文學(xué),針對該部分的教學(xué)問題,根據(jù)新課改要求和教育學(xué)理論知識,探討教學(xué)策略和教學(xué)方法,給教師提供有效的教學(xué)建議,以達到提高中學(xué)生古代浪漫主義文學(xué)學(xué)習(xí)效果的目的。在緒論部分解釋了本文選題的原因,由于時代需求、文化傳承以及人文精神培養(yǎng)的需要,所以在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該重視浪漫主義文學(xué)教學(xué)。隨后從大語文教學(xué)觀、浪漫主義文學(xué)的價值以及本文將取得的研究結(jié)論對教師教學(xué)產(chǎn)生積極影響這些方面探討了本選題的意義。最后本文解釋了“浪漫”、“浪漫主義文學(xué)”等相關(guān)概念,討論了“浪漫主義文學(xué)”和“中學(xué)浪漫文學(xué)教學(xué)”的研究現(xiàn)狀。第一章結(jié)合國家教育政策、教育教學(xué)理論、語文課程標準要求和學(xué)生發(fā)展需要等多方面的要求對浪漫主義文學(xué)在中學(xué)教學(xué)中進行定位,從政策落實、教學(xué)教法和教學(xué)思想等方面討論了實際教學(xué)中存在的問題。第二章在明確了古代浪漫主義文學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的基本情況后分析其在教材中的地位。首先,用表格的方式呈現(xiàn)它在中學(xué)教材的中的選篇情況,然后分類整理使教學(xué)思路更加清晰,最后總結(jié)這些篇目對學(xué)生產(chǎn)生的積極影響。第三章是本論文的重點章節(jié)。前文已經(jīng)分析了浪漫主義文學(xué)教學(xué)的地位和重要性,我們可以看出浪漫主義文學(xué)對中學(xué)生的教育功能是全面而強大的,只是在一定程度上教師教學(xué)策略和方法沒有應(yīng)用到位,從而導(dǎo)致浪漫主義文學(xué)教學(xué)應(yīng)該具備的教育功能沒有完全發(fā)揮出來,所以,論文的第三章對于教材中不同時代和不同風(fēng)格的浪漫文學(xué)具體分析,提出了針對性的教學(xué)策略,包括遵循文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、把握作家風(fēng)格特征以及強調(diào)作品的現(xiàn)實關(guān)懷精神等�？偠灾�,本論文著眼于中學(xué)教材中的古代浪漫主義文學(xué)教學(xué),通過對相關(guān)文獻資料的耙梳整理和研究思考,力圖形成以下研究成果:一、探討現(xiàn)今中學(xué)古代浪漫主義文學(xué)教學(xué)的問題。二、站在教育的立場分析相關(guān)教育教學(xué)理論觀點,與文學(xué)批評理論相結(jié)合研究浪漫主義文學(xué)教學(xué)方法,改善教學(xué)中存在的問題。三、探討發(fā)掘新的教學(xué)方式和策略,以期改善中學(xué)古代浪漫主義文學(xué)教學(xué)的效果,尋求有益啟示。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

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本文編號：2614240