【摘要】：隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中�；诖吮尘�,高中思想政治課程教學(xué)也在不斷地改革和完善�！耙话傅降住苯虒W(xué)法作為理論聯(lián)系實(shí)際的重要方法,有別于傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式,著眼于學(xué)生的真實(shí)生活,采用一個(gè)實(shí)例連接課堂知識,使課程內(nèi)容脈絡(luò)清晰、形象具體,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提升學(xué)生綜合分析、解決問題的能力。因此,“一案到底”教學(xué)法作為順應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展要求的方法越來越受思想政治教師的青睞。但目前“一案到底”教學(xué)法在高中思想政治課堂運(yùn)用的過程中存在案例內(nèi)容與課本內(nèi)容脫節(jié)、案例內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍等問題。因而基于高中思想政治課的素質(zhì)教育特色,探索運(yùn)用一則案例貫穿課堂教學(xué)始終,用一則案例聯(lián)結(jié)課堂知識點(diǎn),充分發(fā)揮“一案到底”優(yōu)勢的方式成為重要命題。因此深入探討“一案到底”教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用狀況尤為重要。本研究立足于“一案到底”教學(xué)法在高中思想政治課堂的運(yùn)用,首先,運(yùn)用文獻(xiàn)法,初步了解該教學(xué)法的內(nèi)涵及其特性;同時(shí),借助訪談法、問卷法等多種實(shí)證方法,并結(jié)合典型教學(xué)實(shí)例,梳理在高中思想政治課堂中“一案到底”教學(xué)法的運(yùn)用狀況,分析“一案到底”在高中思想政治課堂運(yùn)用中取得的成效以及存在的問題;其次,針對“一案到底”教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中存在的問題剖析成因,并據(jù)此提出可行性、可復(fù)制性的優(yōu)化策略,以期該教學(xué)法在高中思想政治課堂的運(yùn)用中更具科學(xué)性、可操作性。本研究主要內(nèi)容共包含五個(gè)部分:第一部分主要闡述了“一案到底”教學(xué)法在高中思想政治課中的運(yùn)用研究的相關(guān)理論,并論述了該項(xiàng)研究的可行性;第二部分是基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料,分析高中思想政治課堂運(yùn)用“一案到底”教學(xué)法現(xiàn)狀;第三部分探討“一案到底”教學(xué)法在高中思想政治課堂運(yùn)用中存在問題的原因;第四部分主要針對“一案到底”教學(xué)法在高中思想政治課堂運(yùn)用不足之處,提出相關(guān)優(yōu)化策略;最后一部分,根據(jù)研究結(jié)果,結(jié)合教材制定基于“一案到底”教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2592999