【摘要】：英語寫作能力是衡量英語學(xué)習(xí)能力和英語教學(xué)水平的重要指標(biāo)。作為英語教學(xué)的一個重要方面,寫作從很大程度反映了學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用語言的能力,因此,探索有效的方法來提高學(xué)生的英語寫作能力是十分必要的。學(xué)生的寫作能力能夠體現(xiàn)出其對英語的綜合應(yīng)用能力。寫作反饋是寫作教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),而教師反饋仍然在國內(nèi)高中英語寫作教學(xué)中占主導(dǎo)地位。隨著過程教學(xué)法的盛行,同伴反饋在寫作教學(xué)中應(yīng)用的有效性成為國內(nèi)外學(xué)者們研究的熱門課題。本文旨在探索高中英語寫作教學(xué)中同伴反饋的有效性,具體試圖回答以下問題:本研究的重點(diǎn)是以下研究問題:1.同伴反饋對學(xué)生情感態(tài)度有什么影響?2.同伴反饋對學(xué)生寫作成績有什么影響?針對上述問題,在宿松二中進(jìn)行了為期四個月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。測試、問卷調(diào)查和訪談被用作研究工具用來進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析。在定量分析方面,采用SPSS 21.0對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對于定性分析,訪談將提供科學(xué)數(shù)據(jù)作為補(bǔ)充研究。結(jié)果表明:1.同伴反饋能在一定的程度上提高學(xué)生的情感態(tài)度,有助于提升學(xué)生的寫作興趣和信心。2.同伴反饋對學(xué)生英語寫作水平的提高有積極的影響,它能提高學(xué)生的英語寫作水平。
【學(xué)位授予單位】：安慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2592936