發(fā)布時(shí)間：2020-03-18 11:07

【摘要】：擁有良好的知識整理能力是適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型社會發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)伴隨個(gè)體發(fā)展的一生,終身學(xué)習(xí)需要通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識信息,面對當(dāng)今的“信息大爆炸”,學(xué)會知識整理尤其重要。知識整理能力的培養(yǎng)是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要組成部分,擁有良好的知識整理能力能夠有力幫助個(gè)體把握住人生出彩的機(jī)遇。對于高中思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)來說,擁有良好的知識整理能力有利于提高學(xué)習(xí)效率,有利于學(xué)習(xí)策略的形成,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如何在傳統(tǒng)教學(xué)模式下探索出一條培養(yǎng)知識整理能力的道路十分緊要,這對于培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、邏輯嚴(yán)、技能高的創(chuàng)新型人才十分關(guān)鍵,對“中國夢”即中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)十分緊迫,知識整理能力不僅體現(xiàn)在培養(yǎng)方面,也在于配合教育改革的科學(xué)進(jìn)行。當(dāng)今新課改強(qiáng)調(diào)改變學(xué)習(xí)方式,更加注重學(xué)生的綜合發(fā)展,提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)。其實(shí)質(zhì)即發(fā)揮學(xué)生的主動性,形成自主學(xué)習(xí)能力,改變依賴?yán)蠋煹臓顟B(tài),高中思想政治課應(yīng)當(dāng)回應(yīng)時(shí)代潮流,昂首闊步推進(jìn)學(xué)生知識整理習(xí)慣的養(yǎng)成,這不僅對學(xué)生有要求,對教師也提出了更高的要求。本文以高中思想政治課學(xué)生知識整理能力為研究內(nèi)容,嘗試探索高中思想政治課知識整理能力的策略。本選題的研究內(nèi)容共分成四部分:第一部分為導(dǎo)論,闡述了提出高中思想政治課知識整理能力研究的緣由以及研究的意義,描述了關(guān)于高中思想政治課學(xué)生知識整理能力培養(yǎng)的的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,介紹了本文的研究思路和研究方法,明確了研究的創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn);第二部分在界定“知識整理”、“培養(yǎng)”等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,從四個(gè)方面論證了高中思想政治課學(xué)生知識整理能力培養(yǎng)的重要性;第三部分在明確探尋問題的方式、提供數(shù)據(jù)和總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上,列舉了當(dāng)前高中生思想政治課知識整理能力存在的問題并分析了造成這些問題的原因;第四部分針對調(diào)查研究中所發(fā)現(xiàn)的問題,并結(jié)合教育理論和教學(xué)實(shí)踐,提出了高中思想政治課學(xué)生知識整理能力培養(yǎng)的策略,并列舉了高中思想政治課知識整理能力培養(yǎng)中的需要注意的一些問題,防止掉入培養(yǎng)的誤區(qū),明確了在高中思想政治課知識整理能力培養(yǎng)過程中要把握學(xué)生主體性原則、一切從實(shí)際出發(fā)原則以及循序漸進(jìn)的原則。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2588638