【摘要】：教師專(zhuān)業(yè)生活是教師在一定的教育環(huán)境和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi),憑借自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,完善提升自我和他人的生命質(zhì)量而展開(kāi)的一切實(shí)踐活動(dòng),是對(duì)教師在特定的教育環(huán)境下生活狀況的表征。專(zhuān)業(yè)生活占據(jù)了教師生命中大部分的時(shí)間與精力。專(zhuān)業(yè)生活的質(zhì)量直接影響著教師的生活狀況。本文對(duì)以前這方面的文獻(xiàn)做了梳理分析,論述了研究農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)生活的意義,進(jìn)一步明確了研究農(nóng)村中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)生活的必要性。然后對(duì)江蘇省泗洪縣三所農(nóng)村中學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)生活現(xiàn)狀通過(guò)問(wèn)卷、訪談和觀察的方式做了深入調(diào)查和分析,并發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,在前人的研究基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出一些針對(duì)性的建議。本文主體部分是對(duì)三所農(nóng)村中學(xué)教師的基本信息、學(xué)校的基本情況、教師專(zhuān)業(yè)生活態(tài)度、教育教學(xué)生活、教育科研生活、教師學(xué)習(xí)生活、專(zhuān)業(yè)生活的管理做了調(diào)研。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析,筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)生活存在幾方面的問(wèn)題：農(nóng)村中學(xué)教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下,尊師重教氣氛不濃、教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展意識(shí)淡薄,對(duì)自己的職業(yè)前景沒(méi)有規(guī)劃、教師教學(xué)的方法單一,手段落后,缺乏深刻的反思、教師自身科研素質(zhì)較差,缺少外部支撐條件、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),不能有效的利用學(xué)習(xí)資源等,分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,主要來(lái)自于農(nóng)村中學(xué)教師經(jīng)濟(jì)待遇偏低,差異明顯、農(nóng)村中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)生活缺乏外部支持和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、教師的自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),專(zhuān)業(yè)自主程度較低、缺乏組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)以上的問(wèn)題,本文提出一些建議：進(jìn)一步采取措施切實(shí)提高教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位、突出專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,加大外部支持力度、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源、教師自身要增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí),制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)教學(xué)反思,積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G635.1

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