【摘要】：歷史漫畫(huà)具有生動(dòng)性和哲理性的特點(diǎn),它以一種簡(jiǎn)潔夸張的手法來(lái)描繪歷史事件或現(xiàn)象,并在其中加入一定的哲理,進(jìn)而揭示歷史現(xiàn)象或者歷史事件的本質(zhì)特征。因此,歷史漫畫(huà)日益成為中學(xué)歷史課堂教學(xué)過(guò)程中的重要資源。教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生和教師必不可少的環(huán)節(jié),隨著新課改的深入開(kāi)展,教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式日益多樣化。在中學(xué)歷史教學(xué)中使用漫畫(huà),可以豐富歷史教學(xué)的內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式,有助于增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣。歷史漫畫(huà)可以分為反映歷史表象的漫畫(huà)和揭示歷史本質(zhì)的漫畫(huà)兩類(lèi)。筆者在本研究中將適用于中學(xué)歷史教學(xué)中的歷史漫畫(huà)分成中國(guó)歷史和世界歷史兩部分,通過(guò)舉例從課堂教學(xué)中的應(yīng)用、單元或?qū)W期測(cè)試中的應(yīng)用以及在中高考中的應(yīng)用三方面對(duì)如何在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用漫畫(huà)展開(kāi)論述。實(shí)踐表明,將歷史漫畫(huà)應(yīng)用于中學(xué)歷史教學(xué)中可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)歷史教學(xué)中利用歷史漫畫(huà)應(yīng)該注意以下問(wèn)題:一要符合課標(biāo)要求,圍繞教學(xué)目標(biāo);二要合理選取漫畫(huà)材料;三要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。總之,無(wú)論從教師的學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成而言,還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性而言,歷史漫畫(huà)是中學(xué)歷史學(xué)科非常有益的課程資源。將歷史漫畫(huà)引進(jìn)中學(xué)歷史課堂,同時(shí)注重在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用,既符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又可以推動(dòng)學(xué)生智力的發(fā)展。作為中學(xué)歷史教育工作者,應(yīng)該重視并有效利用之。
【圖文】：

肥豬賽大象

壟斷資本家控制下的美國(guó)參議院
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2581137