【摘要】：足球,作為人類(lèi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的方式,受到各國(guó)的青睞,享譽(yù)全球。我國(guó)擁有豐富的足球競(jìng)技?xì)v史傳承,足球不僅是我國(guó)文化軟實(shí)力的體現(xiàn),同時(shí),它上升到國(guó)家戰(zhàn)略的層面,有利于提升我國(guó)的文化軟實(shí)力,走向世界。加快促進(jìn)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)于加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)系、促進(jìn)國(guó)際交流具有重要的意義。因此,各國(guó)特別注重對(duì)足球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備,其中,青少年校園足球的普及與發(fā)展,是養(yǎng)培足球后備人才的基本途徑和重要方法。我國(guó)先后出臺(tái)的《國(guó)家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球工作的意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》將發(fā)展校園足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的高度,并將校園足球納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容中。廣西地處西部地區(qū),足球事業(yè)發(fā)展落后,在2015年7月教育部遴選的8651所青少年足球特色學(xué)校,廣西僅有179所中小學(xué)入選,僅占2%。因此本文旨在對(duì)廣西發(fā)展校園足球國(guó)家戰(zhàn)略的大背景下,如何突破校園足球的發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)校園足球的發(fā)展進(jìn)行研究,研究顯示:第一,廣西中小學(xué)足球特色學(xué)校的足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施基本上不能滿(mǎn)足中小學(xué)校園足球教學(xué)需求的學(xué)校占比高達(dá)27.93%,足球教學(xué)設(shè)施和條件相對(duì)落后,需要加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善才能保障學(xué)校足球教學(xué)的正常開(kāi)展。第二,部分足球特色學(xué)校對(duì)足球教學(xué)的重視程度不夠。在所調(diào)查的179所學(xué)校中開(kāi)設(shè)有足球課程的占被調(diào)查學(xué)校的94%,暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課程的學(xué)校有10所,這一類(lèi)學(xué)校的占比達(dá)到5.59%,說(shuō)明部分學(xué)校還沒(méi)有將足球教學(xué)真正的納入學(xué)校體育課中,沒(méi)有將足球教學(xué)提升到素質(zhì)教育重要環(huán)節(jié)的高度上來(lái)。第三,校園足球教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生的積極性和家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知有關(guān),對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目喜歡參與的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的66.53%,說(shuō)明整體上學(xué)習(xí)比較喜歡足球課,特別是小學(xué)階段的學(xué)生;不支持或者反對(duì)子女參加足球課或足球的家長(zhǎng)人數(shù)占有效調(diào)查人數(shù)的31.34%,其中足球?qū)I(yè)就業(yè)率低,占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,容易導(dǎo)致身體傷害等是家長(zhǎng)對(duì)其子女參加足球活動(dòng)的重要原因。第四,足球教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能是提高足球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,廣西中小學(xué)足球教師本科及以上學(xué)歷的占調(diào)查總數(shù)的82.13%,整體學(xué)歷水平相對(duì)較高,但有一部分的足球教師是由其他體育項(xiàng)目的老師兼任,沒(méi)有系統(tǒng)的接受過(guò)足球基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn),不利于提高足球教學(xué)質(zhì)量的提高。第五,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球教學(xué)的重視和支持程度是加快足球教學(xué)發(fā)展的前提,對(duì)于在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度為,持“一般”占受訪人數(shù)的52%,成為是否開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)的主流態(tài)度,表示不支持或者反對(duì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占比為18%。對(duì)此提出了發(fā)展廣西中小學(xué)足球特色學(xué)校足球教學(xué)的對(duì)策:首先,要不斷完善校園足球基礎(chǔ)設(shè)施。在資金不在資金不足的情況下,有條件的學(xué)�？稍谧闱蚧A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面大膽的引入市場(chǎng)機(jī)制,打破所有建設(shè)資金都依靠國(guó)家或者地方財(cái)政撥款的傳統(tǒng)體制機(jī)制,對(duì)于足球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)權(quán)以公開(kāi)競(jìng)標(biāo)的方式,學(xué)校以土地使用權(quán)方式出資,而外部市場(chǎng)建設(shè)商以自有資金完成設(shè)施建設(shè),建成后由學(xué)校用于教學(xué)的同時(shí)對(duì)社會(huì)大眾開(kāi)放并收取使用費(fèi),該使用費(fèi)由建設(shè)商直接收取,直到規(guī)定的年限,然后由建設(shè)商將設(shè)施無(wú)償或者以更低的價(jià)格交付給學(xué)校,這樣可以解決資金不足的問(wèn)題,同時(shí)引入市場(chǎng)機(jī)制可以使基礎(chǔ)設(shè)施在日常使用中的維護(hù)與更新。其次,完善課程設(shè)置。當(dāng)前,廣西許多中小學(xué)的課程缺少足球這一課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足足球事業(yè)發(fā)展的需要。因此,中小學(xué)必須加快課程的改革力度,開(kāi)設(shè)適當(dāng)?shù)淖闱蛘n程以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)足球的需求,形成足球課、足球場(chǎng)、足球?qū)I(yè)教師與學(xué)生互聯(lián)互動(dòng)的課程體系。最后,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)足球人才和擴(kuò)大足球師資力量。足球不是一種簡(jiǎn)單的競(jìng)技體育,而是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng),需要有專(zhuān)業(yè)的人才和隊(duì)伍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球的熱度。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族一旦掌握核心技術(shù)就會(huì)騰飛,而掌握技術(shù)的是人,所以,發(fā)展足球特色學(xué)校,必須要積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的足球人才和壯大足球師資隊(duì)伍,為足球事業(yè)的起飛提供強(qiáng)大的人才支持。綜上所述,廣西中小學(xué)足球特色學(xué)校在實(shí)踐的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題日益凸顯,我們需要通過(guò)對(duì)廣西中小學(xué)特色足球?qū)W�；A(chǔ)設(shè)施、教學(xué)等現(xiàn)狀的研究,提出有效之對(duì)策。
【圖文】：

根據(jù)以上對(duì)廣西中小學(xué)足球特色學(xué)校的足球教師工作滿(mǎn)意度調(diào)查的結(jié)果顯示，整逡逑體滿(mǎn)意度不高，為了進(jìn)一步分析導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因，本研究對(duì)其原因進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)逡逑卷研究，結(jié)果如圖２所示。由圖２可以看出，足球教師對(duì)工作不滿(mǎn)意的首要原因是很逡逑多中小學(xué)將足球課邊緣化，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施較差，且缺乏足逡逑夠的資源投入，造成足球課程形同虛設(shè)；由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，在應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)逡逑情況下，升學(xué)率成為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和評(píng)判學(xué)校實(shí)力的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此很多學(xué)校的逡逑足球課程被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課程所擠占，甚至有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)足球課程但沒(méi)逡逑有上足球課的現(xiàn)象，即使是平時(shí)的體育課也是沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)體系，，很多時(shí)候都是有逡逑學(xué)生自由支配課堂時(shí)間１２｜１。造成足球教師工作不滿(mǎn)意的第二大原因是工資待遇不好，逡逑工資待遇是足球教師的主要生活來(lái)源，工資待遇無(wú)法滿(mǎn)足其基本的生活需要時(shí)必定會(huì)逡逑影響足球教師對(duì)工作的積極性和教學(xué)質(zhì)量的提高［１９］。廣西地處欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)

圖３學(xué)校足球教師工作不滿(mǎn)意原因調(diào)查逡逑４．１．５學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展校園足球支持情況分析逡逑本研究在體育教師調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的足球老師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不支持逡逑或者不重視成為學(xué)校開(kāi)展足球教學(xué)的主要限制因素之一。因此，通過(guò)教師調(diào)查問(wèn)卷可逡逑
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2578658