【摘要】：研究已經(jīng)證明,積極的課堂參與對(duì)外語學(xué)習(xí)有積極的作用。目前,我國各階段學(xué)習(xí)者都存在著課堂沉默現(xiàn)象,已經(jīng)引起了語言學(xué)家和教育家的重視。以前研究發(fā)現(xiàn)沉默是由各種不同的原因造成的;對(duì)象不同,原因不同;情景不同,原因也不同,沒有一成不變的原因。因此為了更加全面和有針對(duì)性地了解引起沉默的原因和沉默相關(guān)情況,研究者們需要對(duì)不同的研究對(duì)象進(jìn)行研究。在本研究中作者選取了初中生作為研究對(duì)象,進(jìn)行課堂沉默相關(guān)問題的研究。本研究旨在調(diào)查初中生課堂沉默的程度,車輛課堂參與行為存在的情況,探索學(xué)生們屬于什么種類的課堂沉默,確定引起課堂沉默的原因,最后給老師和學(xué)生提出相應(yīng)的、具體的、具有實(shí)踐意義的處理課堂沉默的策略。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),作者選擇了濮陽市開發(fā)區(qū)一中的142名學(xué)生和1名教師參加本調(diào)查研究。本文使用余力、張燁編制的《初中生課堂參與模式量表》來調(diào)查和回答有關(guān)課堂參與模式的相關(guān)問題,并側(cè)面提供課堂沉默程度數(shù)據(jù)。使用自主編制的《初中生課堂沉默原因調(diào)查問卷》來回答關(guān)于沉默方面的問題。問卷末尾有4道開放型問題,涉及課堂沉默現(xiàn)象、學(xué)生沉默原因、教師采取的減少課堂沉默和提高課堂那個(gè)參與行為的策略。筆者還采訪了一名從教30多年的英語老師,訪談了關(guān)于課堂參與和課堂沉默相關(guān)問題。所有問卷數(shù)據(jù)全部輸入SPSS17.0進(jìn)行量化分析。訪談和開放問題進(jìn)行內(nèi)容為依據(jù)的定性分析�；跀�(shù)據(jù)分析,本研究得出以下結(jié)論:1)初中生有很強(qiáng)的參與愿望,初中生英語課堂沉默的主要原因來自學(xué)習(xí)者本人。2)初中生很少把沉默原因歸因于教師或是課堂環(huán)境。3)本研究發(fā)現(xiàn),語言焦慮,缺少自信,性格和語言能力弱是初中生英語課堂沉默的主要原因。4)大部分初中生屬于被動(dòng)參與模式,很少學(xué)生主動(dòng)提問題。5)初中生具有中等程度的言語參與行為。為了改變現(xiàn)狀,教師應(yīng)該采取有針對(duì)性的、適合自己學(xué)生的措施。本研究針對(duì)濮陽市的初中生提出了以下幾條建議:1)教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)友好的、彼此支持的、沒有威脅的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。2)教師可以提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。3)教師可以提供給學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。4)教師可以用提高學(xué)生語言能力的措施來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;A Bigger Role in World Trade[J];China & Africa;2011年12期

2 趙潔;;Market Research and Forecast——The Practice and Study on Case Study[J];語言與文化研究;2008年01期

3 翟菊霞;;How to Arouse Active Vocal Participation Among Students[J];大眾文藝(理論);2009年22期

4 ;Women on the Rise[J];China & Africa;2012年10期

5 ;Meeting of The Minds[J];Beijing Review;2006年15期

6 李婧雅;;Rationale for Heuristic Approach in Readig Lesson[J];學(xué)周刊;2014年16期

7 黃志紅;Effective Classroom Assessment for Children's Learning[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2004年02期

8 楊麗華;;Using Cooperative Learning Strategies to Cultural Background Teaching in College English[J];海外英語;2014年11期

9 ;Jiang Zemin Receives New ACWF Leadership[J];Women of China;1998年12期

10 張君婷;;初入職場 你需要一些“范兒”[J];英語沙龍(實(shí)戰(zhàn)版);2011年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 ;Public Participation in Environmental Impact Assessment(EIA) in China[A];Proceedings of Symposium from Cross-strait Environment & Resources and 2nd Representative Conference of Chinese Environmental Resources & Ecological Conservation Society[C];2010年

2 ;Research on Consumer Participation Based on Club Consumption[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2012年

3 ;Value Public Participation in the Environmental Protection[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

4 ZouJun;Hu YunFeng;;Transaction costs perspective analysis of citizen participation policy[A];2013年教育技術(shù)與管理科學(xué)國際會(huì)議論文集[C];2013年

5 Joseph Verner Reed;;Remarks at the Opening Ceremony of Beijing Forum(2007)[A];文明的和諧與共同繁榮：人類文明的多元發(fā)展模式——北京論壇（2007）論文選集[C];2007年

6 趙潔;;Market Research and Forecast——The Practice and Study on Case Study[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

7 ;Bilateral Participation:A Coordinating Mechanism for Cooperative Advertising in a Distribution Channel with Multiple Retailers[A];中國運(yùn)籌學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2010年

8 Chey Tae Won;;Prosperity Through Diversity and Harmony[A];文明的和諧與共同繁榮：人類文明的多元發(fā)展模式——北京論壇（2007）論文選集[C];2007年

9 Y.V.Stepko;;IMPROVEMENT OF ENTERPRISES FOREIGN TRADE ACTIVITY[A];2012 North-East Asia Academic Forum[C];2012年

10 王衡;;Enhancing Business Participation in Trade Policy-making:Lessons from China[A];《WTO法與中國論壇》文集——中國法學(xué)會(huì)世界貿(mào)易組織法研究會(huì)年會(huì)論文集（八）[C];2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 王曉陽;濮陽市初中生英語課堂沉默調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2016年

2 范銀萍;高中任務(wù)型英語課堂教學(xué)中學(xué)生參與現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];山西師范大學(xué);2014年

3 劉寧;初中英語課堂學(xué)生參與情況調(diào)查研究[D];魯東大學(xué);2015年

4 杜丹丹;高中生英語閱讀課參與狀況調(diào)查研究[D];河南師范大學(xué);2014年

5 NANTHAVONGDUANGSY KETHSA;[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

6 李瓊;《協(xié)商民主在中國》英譯實(shí)踐報(bào)告[D];西北師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2577531