【摘要】：思想品德課的是一門具有德育性質(zhì)的課程,目的是對中學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育,促進中學生健康人格的養(yǎng)成。社會性別教育是從性別角度出發(fā),對中學生進行性別角色教育、性別認同教育、性別雙性化教育、性別平等教育,培養(yǎng)中學生的性別意識,促進學生的全面發(fā)展。但是,在實際的思想品德課中,教師忽視對學生進行性別教育,受傳統(tǒng)性別刻板觀念影響,學生之間往往出現(xiàn)性別歧視或性別困惑的現(xiàn)象。因此,將社會性別教育融入思想品德課,是從性別的角度出發(fā),對中學生進行社會性別教育,提高中學生的性別意識觀念,消除性別刻板印象。從而為思想品德課的發(fā)展注入新的生命力。本文從四個版塊論述社會性別教育融入思想品德課的研究。第一版塊主要論述社會性別教育的內(nèi)涵和基本內(nèi)容,第二版塊論述社會性別教育融入思想品德課的必要性和可行性,第三版塊主要論述社會性別教育融入思想品德課所存在的問題。主要分析了以下幾方面的問題,社會性別教育目標缺乏明確定位,思想品德課社會性別教育內(nèi)容淺顯性,師生性別意識的缺失性,教學環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏社會性別意識的觀念,以及校園文化建設(shè)缺乏性別教育觀念。第四版塊主要是針對第三板塊中出現(xiàn)的問題,提出了相應(yīng)的解決措施。第一,恰當定位社會性別教育的目標；第二,挖掘思想品德課教學中有關(guān)社會性別教育的相關(guān)內(nèi)容；第三,提高師生的社會性別意識觀念；第四,注重思想品德課教學環(huán)節(jié)中的社會性別教育；第五；構(gòu)建校園性別文化建設(shè)的平臺。通過對這些路徑的探析,提出了一些切實可行的措施,將社會性別教育具體化到教學實踐中,提高學生的性別意識。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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