游戲教學(xué)方法在初中地理課堂的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2019-09-22 10:44
【摘要】:“寓教于樂”究竟只是一種教育理想還是的確落實的教育理念? “游戲教學(xué)”究竟在初中教育領(lǐng)域能不能行得通?初中地理課堂教育需要什么樣的“游戲教學(xué)方法”?帶著這樣一些思考,本文從理論與實踐兩個方面對游戲教學(xué)方法在初中地理課堂的應(yīng)用問題展開了一些研究。證實了游戲教學(xué)方法不僅在理論上對于提高學(xué)生興趣、加深記憶、激發(fā)個性方面具有顯著優(yōu)勢,十分符合初中地理課堂的教學(xué)需求,而且在實踐中也的確有利于教育、教學(xué)目標(biāo)的達成。同時,在理論推理和實踐驗證的基礎(chǔ)上,文章還從科學(xué)把握游戲教學(xué)方法應(yīng)用的重點環(huán)節(jié)、正確認識游戲教學(xué)方法應(yīng)用的辯證邏輯、合理采取游戲教學(xué)方法推廣普及策略等方面提出了促進游戲教學(xué)方法進入初中地理課堂的意見建議。全文分五部分:第一部分,緒論。闡述了文章的研究背景、研究意義,對游戲教學(xué)方法在初中地理課堂應(yīng)用研究的現(xiàn)狀進行了歸納總結(jié),列出了文章的創(chuàng)新之處。第二部分,游戲教學(xué)方法與初中地理課堂教學(xué)的基本理論。在剖析游戲教學(xué)方法概念、特征的基礎(chǔ)上,通過對比初中生的心理特點與初中地理教學(xué)的基本目標(biāo),認為初中生教育需要有利于激發(fā)他們熱情、興趣的游戲教學(xué)方法,初中地理教育比其他學(xué)科更加適合應(yīng)用游戲教學(xué)方法。第三部分,游戲教學(xué)方法在初中地理課堂應(yīng)用的意義與現(xiàn)狀。重點分析了游戲教學(xué)方法應(yīng)用于初中地理課堂對于達成教育、教學(xué)目標(biāo)的積極意義,以及游戲教學(xué)方法在初中地理課堂應(yīng)用不足、研究不深、合力不強、效果不好的基本現(xiàn)狀。第四部分,游戲教學(xué)方法在初中地理課堂中的應(yīng)用實驗與成效。通過作者的教學(xué)實踐,證實了游戲教學(xué)方法對于提高初中地理課堂教學(xué)效果、提升學(xué)生能力素質(zhì)的積極作用,為游戲教學(xué)方法的推廣提供了重要實驗證據(jù)和參照經(jīng)驗。第五部分,游戲教學(xué)方法在初中地理課堂教學(xué)中的控制與推廣。進一步提出了游戲教學(xué)方法的應(yīng)用方法與推廣策略,為游戲教學(xué)方法的倡導(dǎo)者、實踐者提供了指導(dǎo)性的意見與建議。本文創(chuàng)新之處在于:一是站在初中地理課堂教學(xué)的視角系統(tǒng)研究游戲教學(xué)方法的應(yīng)用;二是采取實驗法展開研究,得出了證明力較強的研究結(jié)論;三是關(guān)注和提出了游戲教學(xué)方法的推廣策略。
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號】:G633.55
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
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【分類號】:G633.55
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本文編號:2539929
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