【摘要】：改革開放以來,我國高度重視女性的發(fā)展,從事科學領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)的女性越來越多,女性科技人才成為了我國科技人才隊伍中重要的組成部分。但是相比男性而言,女性的人數(shù)依舊偏少,這對科技事業(yè)的健康發(fā)展是不利的。要改善這種現(xiàn)象,首先要知道科學領(lǐng)域女性缺失現(xiàn)象的歸因,因此探究女性在科學領(lǐng)域缺失現(xiàn)象的歸因尤其重要,對我國女科技人才的發(fā)展具有理論價值和現(xiàn)實意義。相關(guān)研究表明,高中文理分科和大學專業(yè)選擇階段是大量女生離開科學領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折階段,所以本文對高中生和本科生進行問卷調(diào)查,研究科學領(lǐng)域中女性偏少的原因,再以物理學科領(lǐng)域女性偏少的原因為具體研究內(nèi)容,主要從以下幾個方面展開研究,第一,對高中生進行了問卷調(diào)查,研究他們在物理學習中的性別差異以及女生放棄物理學科領(lǐng)域的原因;第二,對碩士生、博士生進行了訪談?wù){(diào)查,研究他們堅持選擇物理學科領(lǐng)域的原因以及在該領(lǐng)域遇到的阻礙;第三,對中學教師、大學教師分別進行了問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查,研究他們對物理學習性別差異的看法及物理學科領(lǐng)域女性偏少的看法。通過以上三方面的研究,總結(jié)歸納物理學科領(lǐng)域女性偏少主要有以下幾個歸因:(1)從女性自身角度考慮,女性自身缺乏對物理學科的興趣和信心,學習物理的能力也不如男生,導致女性很容易放棄物理學科領(lǐng)域;(2)從家庭角度考慮,家長對女性的培養(yǎng)模式不利于女性學習物理能力的發(fā)展。另外,已經(jīng)進入物理學科領(lǐng)域的女性將大部分精力和時間投身于家庭中,從而喪失了很多成長發(fā)展的機會;(3)學校教育中的性別偏見、教學方式以及教材中榜樣教育的缺失都會影響女性對物理學習的信心,甚至使得女性產(chǎn)生“女性不適合學習物理”的刻板性印象;(4)社會傳統(tǒng)的性別觀念以及社會傳媒對女性刻板的報道都會影響女性進入物理學科領(lǐng)域的決心。根據(jù)以上歸因,本文提出相應(yīng)的建議,以此改善女性在物理學科領(lǐng)域女性缺失的現(xiàn)象。
【圖文】：

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本文編號：2534232