【摘要】：泰國漢語高考PAT7. 4是泰國高考的選考科目,是泰國本土研發(fā)的最具權威性的漢語考試。本文以泰國國家教育考試服務中心研究所官方公布的7份PAT7. 4真題里的短文閱讀理解題為研究對象,以“泰國漢語高考PAT7. 4短文閱讀理解題研究”為題,基于語言測試中短文閱讀理解題的普遍性特征,以黃理兵、郭樹軍(2008)提出的相關理論為基礎,從語料選擇和試題編寫兩個方面入手,對PAT7. 4短文閱讀理解題進行較為詳細的考察,并總結其優(yōu)缺點;另一方面,基于命題的實際情況,對命題者和考生提出較有可行性的建議。在章節(jié)的安排上,本文主要內容分為四章,第一章主要是對PAT7. 4的基本情況進行介紹,第二章是對PAT7. 4短文閱讀理解題的語料選擇上的特點進行分析和歸納,第三章則是對PAT7. 4短文閱讀理解題的試題編寫情況進行分析并總結,第四章則是從命題角度對命題者和考生提出相關的建議。就結果而言,本文主要得出三個結論。首先,PAT7. 4短文閱讀理解題的語料題材廣泛、信息含量大、與時俱進、未出現(xiàn)知識錯誤或邏輯漏洞;但個別內容涉及性別歧視或身體殘障歧視或文化差異內容,個別敘述性語料的可信度也有待提高。其次,在試題編寫上,PAT7. 4短文閱讀理解題命題點分布較為合理,題干提問形式較多樣,題干設置也較科學,選項語言、選項編排都較為規(guī)范、合理,答案的唯一性也能保證;但應注意提問形式的交替使用,個別題干和選項的語法和用詞不夠科學,題干長度和答案分布也應更合理,應避免相互暗示和爭議。最后則是針對上述PAT7. 4短文閱讀理解題命題上的不足之處,從“制定考試大綱”、“適當降低難度”、“提高語料選擇的科學性”、“增強試題編寫的合理性”四個方面對命題者提出建議;而對考生的建議則主要是根據(jù)PAT7. 4短文閱讀理解題的命題規(guī)律——對“社會生活”和“衛(wèi)生保健”兩種題材、“記敘文”和“說明文”兩種體裁和“細節(jié)題”、“推斷題”、“主旨題”三種題型有所側重,從而指出考生備考時應主要關注的題材、體裁、題型和各題型答題技巧等。希望本文能對PAT7. 4命題者和考生有一定的參考作用。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2531513