【摘要】：情感教育作為一種重要的教學(xué)理念,它包括對學(xué)生情緒、情感、思想態(tài)度價值觀以及對學(xué)生思想品質(zhì)和人文情懷等方面的教育和培養(yǎng)。在初中語文教學(xué)過程中實施情感教育,有利于幫助學(xué)生更加投入、有效的去學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。雖然《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》自頒布以來一直強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),但在實際教學(xué)中仍然存在著一些重工具輕人文的現(xiàn)象,對情感教育的重視也有待提升。本文是在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,以初中語文教學(xué)中實施情感教育為研究的出發(fā)點。在國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上對初中語文教學(xué)情感教育進行了總體概述,接著探討新課標(biāo)理念下初中語文教學(xué)中實施情感教育的意義和可行性。并通過調(diào)查問卷、觀察、訪談等方法分析得出在初中語文教學(xué)中教師、學(xué)生對情感教育仍不夠重視,教師情感素養(yǎng)待提高、教學(xué)中實施情感教育存在的問題、學(xué)生對情感接受能力不足等問題都阻礙著情感教育的順利開展。在具體實施過程中,主要從教師、學(xué)生要提高自身的情感素養(yǎng)、在教學(xué)中滲透情感教育以及教學(xué)后情感教育活動的開展等來激發(fā)學(xué)生的情感,從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文。本文并沒有因重視情感教育而否認在教學(xué)中對學(xué)生傳授知識,提高智力的重要性,而是在培養(yǎng)學(xué)生良好個性和全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,把情感教育和認知教育結(jié)合起來,用一種全新的視角來審視當(dāng)前的語文教學(xué),探索語文教學(xué)中滲透情感教育的新策略,希望能對初中語文教學(xué)有一點實質(zhì)性的幫助。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2517632