【摘要】：隨著社會的發(fā)展,與行為和生活方式密切相關的慢性非傳染性疾病的患病率不斷增加,青少年所面臨的健康問題也已不同于過去。青少年及他們成年后的健康與其生活方式和習慣關系密切。青少年時期是養(yǎng)成良好生活習慣的重要階段,因此有必要在初中生物教學中滲透健康生活方式教育。健康生活方式教育的目的是為了促進人們形成正確的健康觀念和良好的生活習慣,最終達到健康生活的目的。本文運用文獻研究法對國內外健康教育情況進行研究,并梳理了健康教育相關概念。用調查問卷法對天山蒙中145名學生進行了健康生活方式教育滲透前的健康知識、健康態(tài)度及行為方面相關的問題調查,根據存在問題,探討了在初中課堂教育、課外活動及宣傳平臺中滲透健康生活方式教學策略。最后對健康生活方式教育前后學生健康知識、健康態(tài)度及行為進行評價。調查結果顯示,健康知識知曉率從43.66%提高到了71.65%,對待健康的態(tài)度從56.85%提高到了74.15%,健康行為正確率從66.95%提高到了74.15%。健康知曉率有很大的提升,對待健康的態(tài)度也發(fā)生了明顯變化,在初中生物教學中滲透健康生活方式教育是可行的,也是必要的。不良的生活方式不容易改變,健康的生活方式的建立應該在學科中滲透的同時與學校、家庭、社會等其他部門結合起來有針對性地進行長期的培養(yǎng)更為有效。
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.91

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本文編號：2514336