【摘要】：現(xiàn)階段,中學體育教學中具備教學授課人數(shù)相對較多,學生的身體素質(zhì)存在一定的差異,學習動機與學習目的不一致,學生籃球的運動水平不同等。基于這種狀況,中學籃球教學可以采用分層次分組教學,將體育教師的實際教學與學生對籃球?qū)W習的基本需求進行正確的處理,進一步引導學生由被動式接受學習向主動學習轉(zhuǎn)變,從而有效的提升中學籃球整體的教學效率,進一步充分滿足不同學生對籃球運動的不同需求。
[Abstract]:At present, there are a relatively large number of teaching students in middle school physical education teaching, there are some differences in students' physical quality, learning motivation and learning purpose are not consistent, students' basketball sports level is different, and so on. Based on this situation, the teaching of basketball in middle schools can be divided into groups at different levels, and the actual teaching of physical education teachers and the basic needs of students in basketball learning can be dealt with correctly. To further guide students from passive learning to active learning, so as to effectively improve the overall teaching efficiency of middle school basketball, further fully meet the different needs of different students to basketball sports.
【作者單位】： 梅縣區(qū)高級中學;
【分類號】：G633.96

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