【摘要】：物理概念是物理學(xué)的基礎(chǔ),與其他的物理內(nèi)容間有著密切的關(guān)系,可以說掌握物理概念是學(xué)好物理的前提、也是學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵。物理概念是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過分析對比、綜合歸納,把其本質(zhì)特征概括起來而形成的,具有一定的抽象性。因此,在物理概念教學(xué)的過程中可通過一些有效的方法來幫助學(xué)生建立正確的物理概念,加深對物理概念的理解。本文是在研究了物理概念在物理學(xué)中的地位和重要性及物理概念教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合人教版《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》教科書和加拿大作家Paul W.Zitzewitz出版的《Physics-Principles and Problems》教材,對昆明市第十中學(xué)一線物理教師的物理概念教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析與研究,從而提出了形成正確物理概念的有效方法,并借鑒一線教師在物理概念教學(xué)中常用的同伴教學(xué)法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效的掌握和理解正確的物理概念。第五章中還對形成正確物理概念的每種方法分別設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)案例,并對昆十中的兩個(gè)班的學(xué)生對物理概念的掌握情況做了調(diào)查分析。最后對全文進(jìn)行了總結(jié)。本文的研究方法主要有文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和測試法等。
[Abstract]:The physical concept is the foundation of physics, and has a close relationship with other physical content. It can be said that mastering the physical concept is the premise of learning physics well, and it is also the key to learn physics well. The physical concept is based on a large number of observations and experiments, and is based on the analysis and comparison, and the essential characteristics of the physical concept are summed up to form a certain degree of abstraction. Therefore, in the course of the physical concept teaching, some effective methods can be used to help the students to set up the correct physical concept and to deepen the understanding of the physical concept. This paper is based on the study of the position and importance of the physical concept in physics and the current situation of the physical concept teaching. This paper analyzes and studies the physical concept teaching practice of the first-line physical teacher in the tenth middle school of Kunming, and puts forward the effective way to form the correct physical concept, and draws on the peer teaching method used by the first-line teacher in the physics concept teaching to create a good education environment for the students. to enable the students to master and understand the correct physical concepts within a short time. In the fifth chapter, a teaching case is designed for each method of forming the correct physical concept, and the students of two classes in Canten are investigated and analyzed. Finally, the full text is summarized. The research methods of this paper mainly include the literature research method, the questionnaire survey method and the test method.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2428298