【摘要】：民間傳統(tǒng)文化是我國文化的經(jīng)典,充分開發(fā)和利用身邊的民間美術(shù)資源是提高美術(shù)課堂改革的重要舉措。把優(yōu)秀的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源融入到現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)活動中,不僅拓寬美術(shù)課程的開發(fā),更使美術(shù)教材更加豐富化、多元化。將當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民間美術(shù)資源融入課堂教學(xué),能夠促使學(xué)生對本地傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣,對復(fù)興民族文化起到推動作用,更是一項保護和繼承民族文化最有利的措施。涼洛寨泥娃娃是洛陽地區(qū)優(yōu)秀的民間藝術(shù)品,開發(fā)涼洛寨泥娃娃這一民間美術(shù)課程資源在普通高中的應(yīng)用與實施的意義在于拓寬學(xué)生的審美視野,對地方美術(shù)資源有更深層更全面的了解,學(xué)生的動手實踐能力得到培養(yǎng),學(xué)生主動地成為本地民間美術(shù)資源保護者和開發(fā)者。從而促使學(xué)生對本地域傳統(tǒng)文化產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感,激起對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。以河洛文化而據(jù)稱,擁有豐富而具有特點的傳統(tǒng)民間美術(shù)資源,是洛陽這座千年古城的魅力所在。涼洛寨泥娃娃便是這里的文化瑰寶之一,具有很高的藝術(shù)價值。本研究旨在把涼洛寨泥娃娃這一民間美術(shù)資源進行知識整合,形成校本課程引進普通高中的美術(shù)課堂。不僅有力地補充了現(xiàn)行的美術(shù)教材,也是對民間傳統(tǒng)文化的保護與傳承。本文將涼洛寨泥娃娃這一民間美術(shù)資源設(shè)計為三個主題課。第一課即《用心體會,探尋泥娃娃的藝術(shù)魅力》是以理論傳授為主的。第二課《走進涼洛寨尋找泥娃娃的故事》,以實地走進涼洛寨這個村落,近距離的與藝人接觸,感受即將逝去的文化。第三課《制作泥娃娃》以學(xué)生動手制作為教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生動手能力。以第二課為授課實踐進行案例分析,以課堂檢驗理論,筆者在教學(xué)實踐中深深感受到民間美術(shù)資源的引入課堂帶來的變化,學(xué)生們更愿意積極主動參與,更好地詮釋了涼洛寨泥娃娃民間美術(shù)資源在普通高中校本課程的開發(fā)與實施的可行性�？傊�,涼洛寨泥娃娃民間美術(shù)資源在普通高中校本課程的開發(fā)與實施,是對洛陽當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)資源的有效保護措施的探索,是對高中美術(shù)課程改革的踐行與推動。
[Abstract]:Folk traditional culture is the classic of Chinese culture. It is an important measure to improve the reform of art classroom to fully develop and utilize the folk art resources around us. The integration of excellent local art resources into the existing art teaching activities not only broadens the development of art courses but also enriches and diversifies the art teaching materials. Integrating excellent local folk art resources into classroom teaching can promote students' strong interest in local traditional culture, promote the revival of national culture, and is the most advantageous measure to protect and inherit national culture. Liangluozhai clay doll is an outstanding folk art in Luoyang area. The application and implementation of Liangluozhai clay doll in ordinary high school lies in broadening the students' aesthetic vision. With a deeper and more comprehensive understanding of the local art resources, the students' practical ability is cultivated, and the students actively become the protectors and developers of the local folk art resources. Thus, the students have a strong sense of identity to the traditional culture of the region, and arouse the love of the motherland and hometown. It is said that the rich and characteristic traditional folk art resources are the charm of Luoyang, a thousand years old city. Liangluozhai clay doll is one of the cultural treasures here, with high artistic value. The purpose of this study is to integrate the knowledge of Liangluozhai clay doll as a folk art resource and to introduce school-based curriculum into the art classroom of ordinary high school. It not only complements the current art teaching materials, but also protects and inherits the traditional folk culture. This article will be the Liangluozhai clay doll this folk art resources design for three theme classes. The first lesson is to explore the artistic charm of clay dolls. The second lesson "the story of walking into Liangluozhai to find mud dolls", in order to walk into the village of Liangluozhai, close contact with artists, feel the dying culture. The third lesson "making mud dolls" takes the students' hands-on production as the teaching content to stimulate the students' practical ability. Taking the second lesson as the teaching practice to carry on the case analysis, with the classroom inspection theory, the author deeply feels the change brought by the introduction of folk art resources in the teaching practice, the students are more willing to take an active part in it. A better interpretation of the Liangluozhai clay doll folk art resources in ordinary high school-based curriculum development and implementation of the feasibility. In short, the development and implementation of Liangluozhai clay doll folk art resources in ordinary high school school-based curriculum is the exploration of effective protection measures for local folk art resources in Luoyang, and the practice and promotion of high school art curriculum reform.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.955

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本文編號：2428249