【摘要】：高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),但簡略的語言和固定的程序限制了學(xué)生的深入探究,學(xué)生也無法完成知識的建構(gòu)。要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣,探究式教學(xué)就可以解決好這一難題,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力,從而提高課堂教學(xué)效率。
[Abstract]:The new curriculum standard of biology in senior high school advocates inquiry learning, but the simple language and the fixed procedure limit the students' deep inquiry, and the students can not complete the construction of knowledge. It is necessary for students to form the habit of self-inquiry step by step, and inquiry teaching can solve this problem well, fully arouse students' enthusiasm in learning, cultivate students' ability of inquiry and practice, and thus improve the efficiency of classroom teaching.
【作者單位】： 江西省貴溪市第一中學(xué);
【分類號】：G633.91

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2427160