【摘要】：分層次教學(xué)是根據(jù)每個學(xué)生的實際知識、智力、能力等各方面的能力來進(jìn)行有針對性的教學(xué),最終實現(xiàn)每個學(xué)生的個性發(fā)展,充分體現(xiàn)了以人為本,關(guān)注每一位學(xué)生教育理念。實現(xiàn)各個層次學(xué)生都能最大化發(fā)展;根據(jù)不同層次學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué),可實現(xiàn)學(xué)生間的公平競爭與合作,激發(fā)各個層次學(xué)生積極、主動去探究學(xué)習(xí)。在體育課改精神的指引下,關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展是每一位體育老師的責(zé)任,分層次教學(xué)理念有助于每一位學(xué)生的均衡發(fā)展,成為教育界和學(xué)術(shù)界重點(diǎn)探究課題。本文利用寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué)1 5級學(xué)生為對象,在足球教學(xué)中引入分層次教學(xué)方法,探究足球分層次教學(xué)的實際效果。
[Abstract]:Hierarchical teaching is based on each student's actual knowledge, intelligence, ability and other aspects of the ability to carry out targeted teaching, the ultimate realization of each student's personality development, fully embodies the people-oriented, pay attention to each student's educational concept. According to the ability of students at different levels, teaching can realize fair competition and cooperation among students, stimulate students at all levels to actively explore learning. Under the guidance of the spirit of physical education reform, it is the responsibility of every physical education teacher to pay attention to the growth and development of every student. The idea of hierarchical teaching is conducive to the balanced development of each student, and has become an important research topic in the educational and academic circles. In this paper, using the students of level 15 of Zhongxing Middle School in Zhenhai District of Ningbo as the object, the paper introduces the method of stratified teaching in football teaching, and probes into the actual effect of the teaching of football in different levels.
【作者單位】： 浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué);
【分類號】：G633.96

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本文編號：2378068