發(fā)布時(shí)間：2018-12-10 23:52

【摘要】：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我國(guó)各族人民,從激蕩的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中,從曲折的社會(huì)主義探索時(shí)期中,到現(xiàn)在復(fù)雜的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期中,破除西方資本主義國(guó)家的壓制和封鎖,克服艱難困苦,化解各種矛盾,取得今天的發(fā)展成就,與一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)奮斗是分不開的,而在這背后支撐著他們行動(dòng)的是偉大的精神力量——堅(jiān)定的社會(huì)主義理想和對(duì)共產(chǎn)主義的信念。正因?yàn)槿绱?中國(guó)共產(chǎn)黨向來把思想政治教育放在重要的位置——尤其是其核心理想信念教育——堅(jiān)持用馬克思主義來武裝人民的頭腦,以形成團(tuán)結(jié)一致、戮力同心的政治局面。中學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,又是我國(guó)未來發(fā)展的預(yù)備隊(duì)和生力軍,其成長(zhǎng)程度直接關(guān)系著我國(guó)的前途命運(yùn)。所以加強(qiáng)我國(guó)中學(xué)生的理想信念教育,就是關(guān)乎我國(guó)能否崛起和崛起到何種程度的重要問題。當(dāng)此之時(shí),由于國(guó)際上共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭受重大挫折而走向低谷,發(fā)達(dá)的西方國(guó)家又堅(jiān)持對(duì)我國(guó)進(jìn)行“和平演變”；由于國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化大環(huán)境的諸多不良影響；由于我國(guó)思想政治教育主陣地——政治課堂——的作用一直得不到有效的發(fā)揮,所以我國(guó)中學(xué)生的理想信念教育現(xiàn)狀堪憂。為此,我們需要警醒起來,從理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作上思索解決之道。而上世紀(jì)初偉大的教育家馬卡連柯在這方面給我們提供了有益的思想啟發(fā)。他創(chuàng)造性地提出了以前景教育為主導(dǎo)原則的集體主義教育理論,并以它為指導(dǎo)在自己三十二年的教育實(shí)踐中培養(yǎng)了三千以上的蘇維埃新人。同樣是社會(huì)主義國(guó)家,同樣面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生,我們完全可以參考馬卡連柯的前景教育理論來加強(qiáng)和改進(jìn)我們的理想信念教育。在這種思路的指導(dǎo)下,本文將從以下諸方面來展開論述：第一部分：緒論。包括選題意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究目的與方法,創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分：馬卡連柯的前景教育理論。內(nèi)容包括對(duì)馬卡連柯的生平活動(dòng)和主要教育思想進(jìn)行介紹,并詳細(xì)敘述他的前景教育理論。第三部分：我國(guó)中學(xué)生的理想信念教育。首先闡釋理想信念教育的科學(xué)內(nèi)涵,然后說明在我國(guó)中學(xué)階段進(jìn)行理想信念教育的必要性,最后再歸納當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀。第四部分：?jiǎn)⑹尽唇梃b馬卡連柯的前景教育理論改進(jìn)我國(guó)中學(xué)生理想信念教育。首先找到前景教育與理想信念教育契合點(diǎn),然后再具體說明啟示的內(nèi)容。
[Abstract]:The Communist Party of China led the people of all ethnic groups in our country to break down the repression and blockade of western capitalist countries from the turbulent revolutionary war years, from the tortuous period of socialist exploration to the new period of complex socialist construction. Overcoming difficulties and hardships, resolving various contradictions, and achieving today's achievements in development are inseparable from the persistent pursuit and tenacious struggle of the Chinese Communists from generation to generation. Behind it were the great spiritual forces-a firm socialist ideal and a belief in communism. Precisely because of this, the CPC has always placed ideological and political education in an important position-especially the education of its core ideals and beliefs-insisting on arming the minds of the people with Marxism in order to form unity and unity. A common political situation. Middle school students are in the key period of the development of world outlook, outlook on life and values, and they are the reserve and new force in the future development of our country, and their growth degree is directly related to the future and destiny of our country. Therefore, to strengthen the education of high school students' ideals and beliefs is an important issue concerning the rise and rise of our country. At this time, due to the major setbacks suffered by the international communist movement, the developed western countries insist on the "peaceful evolution" of our country, due to the domestic political, economic, cultural environment of many adverse effects; As the main position of ideological and political education in our country-political classroom-has not been able to play an effective role, so the status quo of high school students' ideal and belief education is worrying. Therefore, we need to be alert, from the theoretical guidance and practical operation of the solution. At the beginning of the last century, the great educator Markalianco provided us with useful ideas. He creatively put forward the educational theory of collectivism based on the leading principle of prospect education, and guided by it, he cultivated more than three thousand new Soviet students in his 32 years' educational practice. In the same socialist country, facing the students at the middle school level, we can strengthen and improve our education of ideals and beliefs by referring to Markalianco's theory of future education. Under the guidance of this train of thought, this paper will discuss from the following aspects: the first part: introduction. Including the significance of the topic, domestic and foreign research status, research objectives and methods, innovation. The second part: Makalenko's educational theory of prospect. The content includes an introduction to Makalenko's life activities and main educational thoughts, and a detailed description of his theory of future education. The third part: the ideal and belief education of middle school students in our country. This paper first explains the scientific connotation of the ideal and belief education, then explains the necessity of carrying out the ideal and belief education in the middle school stage of our country, and finally concludes the present situation of the ideal and belief education of the middle school students in our country. The fourth part: enlightenment that is to improve the ideal and belief education of middle school students in our country by drawing lessons from Makalenko's theory of prospect education. At first, we find out the corresponding point between foreground education and ideal and belief education, and then explain the enlightenments in detail.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G631

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本文編號(hào)：2371450