【摘要】：我省目前高考模式下,現(xiàn)階段高中教育仍然需要把學(xué)生分為文科和理科傾向兩大類(lèi)。化學(xué)作為文科傾向生(注:以下簡(jiǎn)稱(chēng)文科生)的非高考科目,易被大多學(xué)生輕視,但學(xué)生還需要參加并通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試。不少文科生在該學(xué)科上存在的種種欠缺、學(xué)習(xí)中的矛盾心理以及由此表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)狀態(tài),給教師的教學(xué)帶來(lái)困難。如何克服文科化學(xué)教學(xué)的不利因素,保證文科化學(xué)教學(xué)扎實(shí)有效進(jìn)行?基于本人針對(duì)文科生多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),提出個(gè)人之淺見(jiàn)。
[Abstract]:Under the current mode of college entrance examination, senior high school education still needs to divide students into two categories: liberal arts and science tendency. Chemistry is a non-college entrance examination subject for liberal arts students, which is easy to be despised by most students, but students still need to take part in and pass the senior high school level examination. Many liberal arts students have various deficiencies in this subject, the contradictory psychology in the study and the learning state, which bring difficulties to the teaching of teachers. How to overcome the unfavorable factors in the teaching of liberal arts chemistry and ensure that the chemistry teaching of liberal arts can be carried out effectively and solidly? Based on my experience in teaching arts students for many years, I put forward personal views.
【作者單位】： 河北省石家莊五中;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8

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