發(fā)布時間：2018-11-15 22:36

【摘要】：初三階段的學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)生的升學(xué),對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。在初三化學(xué)課程教學(xué)過程中,應(yīng)用題的解答能夠考查學(xué)生對基礎(chǔ)化學(xué)知識的掌握,同時在化學(xué)試卷中也占有重要的比例,因此加強(qiáng)初三階段化學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)水平,能夠幫助學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識,提高化學(xué)成績。
[Abstract]:The study of the third stage of junior high school is of great importance to the future development of the students. In the teaching process of junior high school chemistry course, the solution of application questions can check the students' mastery of basic chemistry knowledge, and it also occupies an important proportion in the chemistry examination paper. Therefore, the teaching level of chemistry application problems in the third stage of junior high school is strengthened. Can help students to master solid basic knowledge, improve the results of chemistry.
【作者單位】： 昆山市陸家中學(xué);
【分類號】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 毛軒;;淺析初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用[J];新課程(中學(xué));2013年08期

2 黃玲;;淺析初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用[J];成功(教育);2012年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 邵鴻;初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略研究[D];首都師范大學(xué);2006年

2 胡曉燕;初中化學(xué)探究教學(xué)方案設(shè)計與實施[D];河北師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 黃玲;;初三化學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2017年02期

2 侯明輝;;初三化學(xué)教學(xué)中化學(xué)方程式的靈活運(yùn)用[J];課程教育研究;2016年22期

3 張瑞琴;;初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的應(yīng)用淺析[J];新課程(中學(xué));2014年07期

4 王洪建;;打造初中化學(xué)高效課堂的策略[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2014年10期

5 毛軒;;淺析初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用[J];新課程(中學(xué));2013年08期

6 朱俊杰;;初三化學(xué)課堂教學(xué)方法研究[J];才智;2013年23期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 唐巧玲;新入職初中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力表現(xiàn)性評價指標(biāo)體系建構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2016年

2 張茜;基于MOOC視角的中職教學(xué)模式研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

3 李開清;九年級化學(xué)溶解度概念教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

4 黃麗云;高一“合作—實驗—探究”化學(xué)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實踐研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

5 張文淵;青少年探究感的現(xiàn)狀、影響因素及其培養(yǎng)的實證研究[D];上海師范大學(xué);2012年

6 穆麗;培養(yǎng)科學(xué)探究能力，，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實踐研究[D];天津師范大學(xué);2012年

7 程麗娜;中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)實施的個案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 李理;化學(xué)探究式教學(xué)的基本類型及教學(xué)設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2008年

9 胡玲燕;上海市實驗學(xué)校學(xué)生化學(xué)學(xué)科中科學(xué)探究能力特點的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 那旭;廖志剛;;中學(xué)生化學(xué)實驗信息整合能力實踐方法分析——以假設(shè)法檢驗溶液中硫酸根離子的存在[J];現(xiàn)代交際;2012年07期

2 鄭喜煥;;淺析初中化學(xué)探究式實驗教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年14期

3 郭炳文;;初三化學(xué)課堂教學(xué)的有效性探索[J];學(xué)周刊;2012年20期

4 黃玲;;淺析初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用[J];成功(教育);2012年11期

5 方保中;;乍看異常,其實尋�！劯咧谢瘜W(xué)實驗現(xiàn)象“異�！钡某梢蚣胺此糩J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年06期

6 張曉文;蔡笑岳;張維;賴淑賢;;學(xué)科領(lǐng)域知識教學(xué)對中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響[J];教育導(dǎo)刊;2011年11期

7 蔡淑田;王俊峰;;中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的探究[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年S2期

8 彭大萍;;為化學(xué)課堂注入“源頭活水”——淺談化學(xué)探究性教學(xué)[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年23期

9 景成文;;論化學(xué)探究性教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)途徑[J];高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版);2006年S1期

本文編號：2334600