【摘要】：本文旨在研究探討把參與式教學(xué)應(yīng)用到高中音樂鑒賞課中的現(xiàn)實(shí)效果,根據(jù)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況,來分析討論參與式教學(xué)策略在高中音樂鑒賞課中的可行性和實(shí)效性,進(jìn)一步為高中音樂鑒賞課提供一定的借鑒作用。這項(xiàng)研究可分為四部分一、搜集和研究參與式教學(xué)的相關(guān)理論。二、摸索參與式教學(xué)策略應(yīng)用到高中音樂鑒賞課的呈現(xiàn)形式。三、探索參與式教學(xué)策略應(yīng)用于音樂鑒賞課中的可行性與時(shí)效性。本研究主要采取行動(dòng)研究法,通過搜集和整理文獻(xiàn)、音樂鑒賞課中的實(shí)際教學(xué)觀察、訪談、音樂基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷等方法來收集資料,并對(duì)這些資料進(jìn)行分析、描述、比較,以質(zhì)的方式來呈現(xiàn)出研究結(jié)果,研究得出以下幾個(gè)結(jié)論:一、在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)關(guān)系,很大程度上突破了被動(dòng)接受的教學(xué)方式,提高學(xué)了生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力,因此,參與式教學(xué)法在高中音樂欣賞課程中的應(yīng)用有一定的可行性。二、參與性教學(xué)法在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用,有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過對(duì)學(xué)生的觀察,能夠反映出學(xué)生對(duì)這種教學(xué)的接受與認(rèn)可,能有效的提高學(xué)生的審美能力,有一定的可行性。三、音樂教師要正確理解把握參與式教學(xué)方法的精髓,才能正確運(yùn)用參與式教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)音樂欣賞教學(xué)的三維目標(biāo)。
[Abstract]:The purpose of this paper is to study the practical effect of applying participatory teaching to music appreciation class in senior high school, and to analyze and discuss the feasibility and effectiveness of participating teaching strategy in music appreciation course of senior high school according to the actual teaching situation. Further for high school music appreciation class to provide a certain reference. This research can be divided into four parts: collecting and studying the relevant theories of participatory teaching. Second, explore the application of participatory teaching strategies to the presentation of music appreciation classes in senior high schools. Third, explore the feasibility and timeliness of the application of participatory teaching strategies in music appreciation classes. This research mainly adopts the action research method, collects and arranges the literature, the music appreciation class actual teaching observation, the interview, the music foundation knowledge test paper and so on method to collect the data, and carries on the analysis, the description, the comparison to these data, The main conclusions are as follows: first, the application of participatory teaching method in music appreciation teaching can promote students' cooperative learning and interactive relationship, and to a large extent break through the passive teaching method. Therefore, it is feasible to apply participatory teaching method to music appreciation course in senior high school. Second, the application of participatory teaching method in music appreciation teaching can effectively improve the students' interest in learning and positive learning attitude. Through the observation of students, it can reflect the students' acceptance and recognition of this kind of teaching. It is feasible to improve students' aesthetic ability effectively. Thirdly, the music teacher should understand the essence of the participatory teaching method correctly, so as to realize the three-dimensional goal of music appreciation teaching by using the participatory teaching method.
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.951

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本文編號(hào)：2316864