【摘要】：隨著課程改革的不斷深化,教學(xué)評(píng)價(jià)日益受到教學(xué)人員和教育研究者的關(guān)注,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)也是如此�；诖�,本文對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)作了理論概述和實(shí)踐研究,本文共分為五個(gè)部分。第一部分,“問(wèn)題的提出”。這部分,首先從教育改革、教師發(fā)展、教育考查三個(gè)方面論證了,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的必要性;然后對(duì)比思考了現(xiàn)如今的英國(guó)和美國(guó)初中高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),分析了我國(guó)初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,歸納出優(yōu)點(diǎn),找到問(wèn)題和改進(jìn)方向;最后,分別論述了文章的研究目的、意義和方法。第二部分,“實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查與分析”。這部分,筆者設(shè)計(jì)了四個(gè)維度,對(duì)GYZX 8位教師和97位學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和訪談,分析并總結(jié)了評(píng)價(jià)的內(nèi)容、主體、方法等方面的問(wèn)題。第三部分,“實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系理論概述”。這部分首先整理了評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建思路;然后對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)主要的概念進(jìn)行了說(shuō)明,從三個(gè)維度分別對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了闡述;最后提出了評(píng)價(jià)原則和方法。第四部分,“實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)案例實(shí)施”。在這部分之中,筆者選取了三個(gè)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的典型案例進(jìn)行說(shuō)明,它們分別是“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“粗鹽中泥沙等雜質(zhì)的去除”、“自制手工皂”,并對(duì)實(shí)施的案例進(jìn)行了后測(cè)。第五部分,“結(jié)語(yǔ)”。這部分,筆者對(duì)本研究的方法、過(guò)程、思路進(jìn)行了總結(jié),然后說(shuō)明研究存在的三個(gè)不足,最后對(duì)今后的教學(xué)研究作了展望。
[Abstract]:With the deepening of curriculum reform, teaching evaluation is paid more and more attention by teachers and educational researchers, and so is the evaluation of chemistry experiment teaching in junior high school. Based on this, this paper makes a theoretical overview and practical research on the evaluation of chemistry experiment teaching in junior high school, which is divided into five parts. The first part, "the problem of raising". This part first demonstrates the necessity of the evaluation of junior high school chemistry experiment teaching from three aspects of education reform, teacher development, and educational examination. Then, it compares and ponders the chemistry experiment teaching in junior high schools in Britain and the United States. This paper analyzes the present situation of the evaluation of chemistry experiment teaching in middle and high schools in our country, sums up the advantages, finds out the problems and the direction of improvement, and finally, discusses the purpose, significance and method of the research respectively. The second part, the investigation and analysis of the present situation of experimental teaching evaluation. In this part, the author designs four dimensions, surveys and interviews with 8 teachers and 97 students in GYZX, analyzes and summarizes the evaluation contents, subjects, methods and so on. The third part, the theory of experimental teaching evaluation system. This part first arranges the idea of constructing the evaluation system, and then explains the three main concepts of junior high school chemistry experiment teaching, experiment teaching evaluation, junior high school chemistry experiment teaching evaluation, and junior high school chemistry experiment teaching evaluation. The evaluation contents are expounded from three dimensions, and the evaluation principles and methods are put forward. The fourth part, "Experimental Teaching Evaluation case implementation". In this part, the author chooses three typical cases of chemical experiment teaching evaluation in junior high school to explain, they are "chemical properties of metals", "removal of impurities such as sediment in crude salt", "homemade hand-made soap". And carried on the post-test to the implementation case. The fifth part, the conclusion. In this part, the author summarizes the method, process and train of thought of this research, then explains the three shortcomings of the research, and finally makes a prospect for the teaching research in the future.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 苗芳芳;;生活日用化學(xué)——自制手工皂和護(hù)唇膏[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2016年16期

2 趙聳婷;許明;;英國(guó)中小學(xué)國(guó)家課程改革的新動(dòng)向[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2014年06期

3 邱德敏;雷光東;;在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中開展學(xué)生互評(píng)的思考[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

4 李永梅;;我國(guó)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)述評(píng)[J];教育教學(xué)論壇;2013年44期

5 劉公園;胡志剛;劉會(huì)敏;;美國(guó)紐約州化學(xué)攝政考試評(píng)介[J];化學(xué)教學(xué);2012年05期

6 王世存;王后雄;;《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》解析[J];中小學(xué)管理;2012年04期

7 葉晨;張文華;;英國(guó)GCE A-level化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試簡(jiǎn)介與評(píng)析[J];化學(xué)教育;2010年06期

8 陳靜;鄒正;;英國(guó)GCE A-level化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試探析與啟示[J];化學(xué)教育;2010年06期

9 代續(xù)寶;劉繼和;;英國(guó)KS3階段化學(xué)課程特色評(píng)析[J];化學(xué)教學(xué);2007年02期

10 司艷玲,王秀紅,宋敏;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略[J];化學(xué)教育;2005年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 洪志忠;教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 周文葉;學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 汪賢澤;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)程序研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 卿立芬;中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法的對(duì)比和應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 張麗美;中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

3 阿拉瑪;錫林郭勒盟西部旗縣蒙古族中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

4 王阿習(xí);初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];西北師范大學(xué);2013年

5 李莎;新課改下高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究[D];河南師范大學(xué);2013年

6 黃德興;中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2012年

7 郝燕;化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系的研究[D];西南大學(xué);2011年

8 閆婧杰;高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課外延伸現(xiàn)狀及策略研究[D];西南大學(xué);2011年

9 韓芳;形成性評(píng)價(jià)在電大課程中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 黃丹青;化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建與應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2248070