【摘要】：針對地方史融入中學(xué)歷史教學(xué)存在的問題,在傳播學(xué)理論的指導(dǎo)下,分析了天水地方史特色及其與中國史的聯(lián)系,融入既有地方特色,又有全國影響乃至世界意義的地方史內(nèi)容,以中國地圖版七年級歷史教材內(nèi)容為基礎(chǔ),采用圖像教學(xué)、故事教學(xué)的方式,完整、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)了天水地方史融入中國古代史課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。每個教學(xué)設(shè)計(jì)分為課程資源分析、融入目標(biāo)分析與過程設(shè)計(jì)三部分。七年級上冊第一單元《中華文明起源》中第1課《周口店告訴我們的歷史》融入早于山頂洞人2萬年的“武山人”頭骨化石;第2課《原始農(nóng)耕生活》融入天水發(fā)現(xiàn)的世界上最早的黍的標(biāo)本和中國最早的油菜標(biāo)本及中國最早的農(nóng)業(yè)多樣化;第3課《中華祖先的傳說》融入羲皇故里天水伏羲教民捕魚及畫八卦的傳說,利于學(xué)生從化石、農(nóng)業(yè)考古及傳說三個角度理解我國文明起源與演化進(jìn)程。第二單元《國家的產(chǎn)生和社會變革》中第1課《夏商西周的更替》將大禹從甘青交界處的積石峽治水的傳說與青海喇家遺址、天水獸面銅牌飾文物結(jié)合,揭示了甘青地區(qū)與夏的聯(lián)系;融入秦人祖先在商周時期牧馬的故事,加深學(xué)生對商周更替的理解。第2課《燦爛的青銅器》選擇既有中原青銅器的特點(diǎn),又有西北青銅器的特點(diǎn)的早期秦文化青銅器,突出青銅藝術(shù)的民族特色與世界意義。第3課《春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄》選擇中國歷史上最早設(shè)立的縣之一和具有中國和國際影響的秦穆公獨(dú)霸西戎的故事,加深對春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與社會變化的認(rèn)識。第三單元《統(tǒng)一國家的建立》融入隴西郡及屬縣、秦安縣“秦權(quán)”、楚漢戰(zhàn)爭之時為劉邦立過汗馬功勞的天水人紀(jì)信、武帝時期抗擊匈奴的名將李廣和兩次擔(dān)任西域都護(hù)、三次出使西域的上惤人(治今天水市)段會宗的故事,加強(qiáng)學(xué)生對秦亡漢興、國家統(tǒng)一歷史過程與時代潮流的理解。第四單元《政權(quán)分立與民族融合》融入諸葛亮北伐故事及其在天水留下的祁山堡、街亭、木門道遺跡和麥積山石窟北朝漢、氐、羌、西域胡人、漢化西域胡人圖像,突出三國兩晉南北朝政權(quán)分立和民族交往、交融的主題。七年級下冊第一單元《繁榮與開放的社會》融入助李淵得天下的軍事家姜謨的故事、通過科舉考試入仕的權(quán)皋的故事、著名的絲綢之路文物三彩鳳首壺和胡人俑及反映盛唐隴右富庶盛況的故事,加深對隋唐兩代經(jīng)濟(jì)繁榮和社會開放的時代特征的理解;第二單元《經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展》融入?yún)莝�、吴t槨暗贗杞鴇鋇墓適潞臀稍騁蛔齔鮒卮蠊畢椎墓羰霞易迨錄，

本文編號：2242133