【摘要】：為適應基礎教育改革,國內外都有一些學者、教師把游戲引入初中數學教學中,但游戲如何融入初中數學課堂教學,缺少理論與實踐的結合。我將游戲融入初中數學課堂作為一種教育現象進行研究,激發(fā)學生的求知欲,提高教學效率,促進學生思維的發(fā)展。在研究過程中,注重研究過和行動過程的同時進行,重視對研究和行動的反思,以提高實際教學為主要目標。本文主要從三方面進行研究：實踐過程中使用的數學游戲的類型；歸納出數學游戲的一些特點；總結數學游戲在不同教學過程中的作用。研究結果發(fā)現：數學游戲融入數學課堂教學有利于提高學生的綜合素質；對激發(fā)學生的興趣,對難點的分解、重點的突出,對數學知識的鞏固記憶有很大的幫助。在研究的基礎上,也提出了一些建議,這些將促進后續(xù)的研究和創(chuàng)新。
[Abstract]:In order to adapt to the reform of basic education, some scholars at home and abroad have introduced games into junior middle school mathematics teaching, but how to integrate games into junior middle school mathematics classroom teaching lacks the combination of theory and practice. The development of students'thinking. In the course of the research, we should pay attention to both the research and the action, and the reflection on the research and the action, so as to improve the actual teaching as the main goal. The results show that the integration of mathematics games into mathematics classroom teaching is helpful to improve students'comprehensive quality, stimulate students' interest, decompose the difficult points and emphasize the important points, which is helpful to consolidate the memory of mathematics knowledge. Promote follow-up research and innovation.
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6

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本文編號：2221223