【摘要】：近年來,青少年采取傷害自己或他人生命的種種極端行為,引發(fā)一場場人間悲劇,給家人或朋友造成巨大的痛苦,給社會造成無法彌補的損失,這些情況的發(fā)生在一定程度上反映了當(dāng)今學(xué)生生命價值觀的錯位和缺失,彰顯了對生命價值觀教育的緊迫性。學(xué)校教育是生命價值觀教育的主要途徑之一,因此本研究的核心是探究如何利用教材中的生命價值觀教育資源,幫助青少年塑造起正確的生命價值觀。本研究的思路是首先通過文獻研究法厘清學(xué)界關(guān)于生命價值觀及其教育的研究成果,為本研究提供深厚的理論基礎(chǔ);其次,通過問卷調(diào)查法和訪談法對本研究的主體——七年級學(xué)生和教師進行深入的調(diào)查研究,發(fā)掘師生在生命價值觀教育中所存在的問題,為教材資源的分析和運用提供實踐基礎(chǔ);再次,本研究以調(diào)查中呈現(xiàn)的問題為基礎(chǔ),以文獻分析法為重要研究方法,著重分析道德與法治教材中可以運用于生命價值觀教育的資源,并針對資源作用方式的不同,對教材中的生命價值觀教育資源進行分類。最后,通過前面的分析和調(diào)查,提出資源運用的原則:激活生命價值意識的原則、溝通生命實踐的原則、精準(zhǔn)生命語言的原則;并從以下幾個方面提出具體可行的運用策略:甄選判別,活用教學(xué)案例、重構(gòu)整合,巧妙設(shè)計教學(xué)活動、明確教學(xué)方法選擇的生命價值取向、補充修繕,聯(lián)系遷移教學(xué)內(nèi)容的策略克服師生在資源運用過程中的困難。
[Abstract]:In recent years, teenagers have taken extreme actions that hurt their own lives or those of others, causing human tragedies, causing great suffering to family members and friends, and causing irreparable losses to society. To some extent, the occurrence of these situations reflects the dislocation and lack of students' life values and the urgency of the education of life values. School education is one of the main ways of life value education, so the core of this study is to explore how to make use of the life value education resources in the textbooks to help young people shape the correct life values. The idea of this study is to clarify the academic research results on life values and their education through literature research, and to provide a profound theoretical basis for this study. Through the method of questionnaire investigation and interview, this paper makes a deep investigation and research on the students and teachers in the seventh grade of this study, explores the problems existing in the education of life values between teachers and students, and provides a practical basis for the analysis and application of teaching material resources. Thirdly, based on the problems presented in the investigation and the literature analysis as an important research method, this study focuses on the analysis of the resources that can be used in the education of life values in the teaching materials of morality and the rule of law, and aiming at the different ways of the action of the resources. This paper classifies the educational resources of life values in textbooks. Finally, through the previous analysis and investigation, put forward the principles of the use of resources: the principle of activating life value consciousness, the principle of communicating life practice, the principle of accurate life language; And from the following aspects put forward the specific and feasible application strategies: selection discrimination, flexible teaching cases, reconstruction and integration, ingenious design of teaching activities, clear choice of life value of teaching methods, supplementary repair, The strategy of transferring teaching content overcomes the difficulties of teachers and students in the process of using resources.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2215133