【摘要】：正新課改以來(lái),語(yǔ)文教育界提出了很多新的理念,但很少有哪一種能夠像特級(jí)教師李仁甫的"生成課堂"理念那樣,得到全國(guó)廣大語(yǔ)文同仁長(zhǎng)久而持續(xù)的關(guān)注。這是因?yàn)?唯有‘生成課堂’,才毫無(wú)縫隙地捏合了學(xué)習(xí)理論與主體哲學(xué),使之真正走向融合""‘生成’之道,就是學(xué)習(xí)的王道"。~([1](P.88))在繼2014年推出《課堂的風(fēng)景與語(yǔ)文的邊界》之后,李老師最近又推出一部倡導(dǎo)和踐行語(yǔ)文生成課堂
[Abstract]:Since the new curriculum reform, many new ideas have been put forward in the field of Chinese education, but few of them can get the long-term and sustained attention of the vast number of Chinese colleagues in the whole country, like Li Renfu's idea of "generating classroom" put forward by Li Renfu, a special teacher. This is because "only by generating the classroom can we knead the theory of learning and the philosophy of the subject without any gap, so that it can really move towards the integration of" the way of 'generation'. "[1] [1] (P.88), following the launch of" the Scenic and Chinese boundaries in the classroom "in 2014, Mr. Li recently launched a classroom for promoting and practicing language generation."
【作者單位】： 安徽省懷遠(yuǎn)第三中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2123427