【摘要】：虛擬實(shí)驗(yàn)依托計(jì)算機(jī)、多媒體、虛擬仿真等技術(shù),營造出高度仿真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在計(jì)算機(jī)上完成實(shí)驗(yàn)操作全過程。借助互聯(lián)網(wǎng),它可以打破時(shí)空限制,彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足,滿足新課標(biāo)的要求。但缺乏科學(xué)的運(yùn)行模式,導(dǎo)致其在當(dāng)前教學(xué)中未能發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)優(yōu)勢。因此,構(gòu)建高效的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式成為教育者研究的熱點(diǎn)。首先,以構(gòu)建科學(xué)高效的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式為主線,列舉基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬教學(xué)原則,提出依托互聯(lián)網(wǎng)的化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)思路。接著,對(duì)廣東地區(qū)高中生關(guān)于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)可度、適應(yīng)性,教師的信息技術(shù)水平和信息化教學(xué)觀念,學(xué)校及家庭的計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施配套和網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況等問題進(jìn)行問卷調(diào)查,得出本研究的可行性。然后,依托互聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建“二三四”化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以支撐本教學(xué)模式的實(shí)施。該模式的亮點(diǎn)在于貫穿課前至課后,集實(shí)驗(yàn)探究、合作交流、問題解答、練習(xí)評(píng)價(jià)為一體。分別選擇氣體制備實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和微觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)的典例進(jìn)行設(shè)計(jì)和分析。最后,運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校兩個(gè)班級(jí)試行,得出本教學(xué)模式提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力,符合新課標(biāo)的要求。
[Abstract]:Based on computer, multimedia and virtual simulation technology, virtual experiment creates a highly simulated experimental environment and experimental object, and completes the whole process of experiment operation on the computer. With the help of the Internet, it can break the limitation of time and space, make up for the deficiency of experimental teaching and meet the requirements of the new curriculum standard. However, the lack of scientific operation mode leads to its failure to give full play to its teaching advantages in current teaching. Therefore, the construction of an efficient virtual experimental teaching model has become a hot topic for educators. Firstly, taking the construction of a scientific and efficient virtual experiment teaching model as the main line, this paper enumerates the virtual teaching principles of chemical experiment based on the Internet, and puts forward the design idea of the virtual experiment teaching mode based on the Internet. Then, the recognition, adaptability, information technology level of teachers and the concept of informational teaching for high school students in Guangdong area about virtual experiment teaching are discussed. The feasibility of this study was obtained by questionnaire survey on hardware facilities and network coverage of schools and families. Then, based on the Internet, the "two three four" chemistry virtual experiment teaching model is constructed, and the virtual experiment platform is designed to support the implementation of this teaching model. The highlight of this model is that it combines experimental inquiry, cooperative communication, problem solving and practice evaluation. Examples of gas preparation experiment, inquiry experiment and microchemistry experiment were selected for design and analysis. Finally, using the comparative experimental teaching method to try out the two classes in the practice school, it is concluded that this teaching mode not only improves the quality of the experimental teaching, but also helps to cultivate the students' spirit of independent inquiry and innovative practical ability, and meets the requirements of the new curriculum standard.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2122103