本文選題：語文 + 選修教材��； 參考：《西華師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：語文選修教材比較研究是我國語文教育發(fā)展的動(dòng)力之一,是課程改革深入發(fā)展,落實(shí)具體選修課程教學(xué)的需要,意義重大。一方面,把同一時(shí)期各套不同的選修教材放在一起比較研究,能清楚地看到各個(gè)版本教材在編寫觀念和編制方式上的差異,從而有利于教材研究者和使用者更好地認(rèn)識(shí)教材,取長補(bǔ)短,不斷完善教學(xué)資源。另一方面,選修教材比較研究的內(nèi)容和結(jié)果,可以豐富當(dāng)前語文教材的研究理論成果,為教材的建設(shè)和發(fā)展提供一定的參考和啟示。本文選取了高中語文選修教材“小說與戲劇”系列中的“戲劇模塊”,將人教版的《中外戲劇名作欣賞》、語文版的《中外戲劇名作選讀》、蘇教版的《中外戲劇名著選讀》、粵教版的《戲劇欣賞》、山東版的《莎士比亞戲劇選讀》這五本戲劇選修教材作為研究對(duì)象,試著從語文教材的編寫體例、內(nèi)容組成系統(tǒng)等幾方面對(duì)五種語文選修教材進(jìn)行比較研究。全文共分為四部分:緒論部分主要介紹研究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象及研究意義,明確本文的研究方法及思路。第一章主要比較分析五種“戲劇模塊”選修教材的編寫結(jié)構(gòu),從而歸納總結(jié)出他們的共同點(diǎn):一是五種教材的編寫結(jié)構(gòu)均繼承了文選型教材傳統(tǒng);二是均體現(xiàn)了建構(gòu)主義指導(dǎo)下的教材觀,注重學(xué)習(xí)方式的改變;三是均體現(xiàn)了課標(biāo)中教科書編寫建議精神。不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面:一是教材組元多樣化;二是練習(xí)編排方式各異。第二章通過對(duì)五種“戲劇模塊”選修教材內(nèi)容系統(tǒng)的比較發(fā)現(xiàn),各版本教材的選文經(jīng)典,內(nèi)容兼顧人文性和審美藝術(shù)性,但是卻缺乏時(shí)代性;知識(shí)系統(tǒng)和練習(xí)系統(tǒng)呈現(xiàn)方式新穎,各有特色,但是偏重強(qiáng)調(diào)人文性,基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)編排較少;助讀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)均簡潔凝練,語言充滿親和力。第三章在前兩章的基礎(chǔ)上對(duì)五種“戲劇模塊”的選修教材作了整體評(píng)價(jià),并提出三條編寫建議:一是戲劇選文要合理編排,內(nèi)容層次由淺入深;二是減少選修教材的種類,大力培植精品教材;三是讓一線優(yōu)秀教師參與選修教材的編寫。
[Abstract]:The comparative study of Chinese elective teaching materials is one of the driving forces of the development of Chinese education in our country. It is of great significance for the further development of the curriculum reform and the implementation of the needs of the specific elective course teaching. On the one hand, by comparing and studying the different sets of elective textbooks in the same period, we can clearly see the differences in the concepts and ways of compiling each edition of the textbooks, which is beneficial to the researchers and users of the textbooks to better understand the textbooks. Learn from each other and constantly improve teaching resources. On the other hand, the contents and results of the comparative study of elective textbooks can enrich the theoretical achievements of current Chinese teaching materials and provide some reference and inspiration for the construction and development of textbooks. This article selects the "drama module" in the series of novels and dramas, which is an optional textbook for senior high school Chinese. "appreciation of famous Chinese and Foreign Drama works", "selected Chinese and Foreign Drama works" in Chinese version, "selected Chinese and Foreign Drama famous works" in Su Jiao Edition, "Drama appreciation" in Guangdong Education Edition, "selected Shakespeare Drama" in Shandong Edition As the object of study, This paper tries to make a comparative study on the five Chinese elective textbooks from the aspects of compiling style and content composition system of Chinese teaching materials. The paper is divided into four parts: the introduction mainly introduces the origin of the study, research status, research object and research significance, clear research methods and ideas of this paper. The first chapter mainly compares and analyzes the compiling structure of five kinds of "Drama Module" elective textbooks, and sums up their common points: first, the compilation structure of the five kinds of textbooks inherits the tradition of text selection textbooks; Second, they all embody the teaching material view under the guidance of constructivism and pay attention to the change of learning style; third, they all embody the spirit of the textbook compilation suggestion in the curriculum standard. The difference is mainly reflected in two aspects: one is the diversity of teaching material components, the other is the different ways of practice arrangement. The second chapter through the comparison of the five kinds of "drama module" elective textbook content system, found that each version of the text classics, the content of both humanism and aesthetic artistry, but the lack of the times; The presentation of knowledge system and practice system is novel and has its own characteristics, but the emphasis is on humanism, and the basic knowledge is less organized. The design of the reading aid system is concise and concise, and the language is full of affinity. On the basis of the first two chapters, the third chapter makes an overall evaluation of the five kinds of "drama module" elective teaching materials, and puts forward three suggestions: first, the drama selection should be rationally arranged, the content should be arranged from simple to deep, the second is to reduce the types of elective textbooks. Vigorously cultivate high-quality teaching materials; third, let outstanding teachers participate in the compilation of elective textbooks.
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2115850