本文選題：英語教學(xué) + 元認知策略��； 參考：《甘肅教育》2013年01期

【摘要】：正眾所周知,閱讀是個人獲取信息的主要途徑,特別是在社會競爭日見激烈的當(dāng)今,閱讀能力,即獲取資信的能力,將直接影響個人的成敗。然而在中學(xué)英語閱讀教學(xué)領(lǐng)域中存在著一個嚴重的問題:教師過分強調(diào)閱讀材料的分析講解,過分重視學(xué)生智力的發(fā)展,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),使閱讀不能成為學(xué)生個人體驗的一部分,忽略了學(xué)生的自主性,結(jié)果使學(xué)生的閱讀能力發(fā)展受到限制,閱讀還是沒有成為學(xué)生個體獲得信息的主要途徑,這本身就與閱讀教學(xué)的初衷相背離。以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略為基點進行中學(xué)生英語閱讀教學(xué)是使閱讀教學(xué)真正成功的必由之路。
[Abstract]:It is well known that reading is the main way for individuals to obtain information, especially in the increasingly competitive society today, the ability to read, that is, the ability to obtain credit, will directly affect the success or failure of individuals. However, there is a serious problem in the field of English reading teaching in middle schools: teachers pay too much attention to the analysis and explanation of reading materials, pay too much attention to the development of students' intelligence, and neglect the cultivation of students' learning strategies. So that reading can not become a part of the individual experience of students, ignoring the autonomy of students, resulting in the development of students' reading ability is restricted, reading is still not the main way for students to obtain information. This itself deviates from the original intention of reading teaching. English reading teaching for middle school students based on paying attention to students' learning strategies is the only way to make reading teaching really successful.
【作者單位】： 蘭州市第五十六中學(xué);
【分類號】：G633.41

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