本文選題：中學(xué)歷史教學(xué) + 社會(huì)主義核心價(jià)值觀��； 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層的力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)和中華民族的核心價(jià)值觀,是中華民族和中國(guó)人民共同遵守的價(jià)值理念。在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是順應(yīng)時(shí)代背景和課程改革的形勢(shì),也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。歷史學(xué)科作為中學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性人文學(xué)科,在培養(yǎng)青少年學(xué)生的態(tài)度和情感,以及樹立正確的價(jià)值觀方面起著重要作用。本文對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了分析與研究。本文先分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵,又對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)意義和理論依據(jù)進(jìn)行了分析,同時(shí)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在歷史教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)分析,在此基礎(chǔ)上提出了中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑、方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。本文除了緒論和結(jié)語(yǔ),共分為四章:第一章內(nèi)容為中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要意義和理論依據(jù)。第二章內(nèi)容為中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并分析了現(xiàn)存的問(wèn)題。第三章內(nèi)容為中學(xué)歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的途徑和方法,分別從課堂教學(xué)途徑、課外活動(dòng)途徑和建立圍繞學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面進(jìn)行了論述。第四章內(nèi)容為在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,分別從發(fā)揮教師的榜樣示范作用、注意發(fā)揮歷史的學(xué)科特色、注意與其它學(xué)科的相互協(xié)作、注意適度原則四個(gè)方面進(jìn)行論述。
[Abstract]:The core values bear a nation, a nation's spiritual pursuit, is a country, a nation's deepest strength. Socialist core values are the core values of contemporary China and the Chinese nation. To cultivate students' socialist core values in history teaching in middle school conforms to the background of the times and the situation of curriculum reform, and it is also the need to promote the all-round development of students. As a basic humanities subject in the middle school, the history course plays an important role in cultivating the attitude and emotion of the young students and setting up the correct values. This paper analyzes and studies the cultivation of socialist core values in history teaching in middle schools. This paper first analyzes the scientific connotation of socialist core values, and then analyzes the significance and theoretical basis of the cultivation of socialist core values in history teaching in middle schools. At the same time, the embodiment of socialist core values in history teaching content is analyzed in detail. On this basis, the ways, methods and problems that should be paid attention to are put forward in the history teaching of middle school. In addition to the introduction and conclusion, this paper is divided into four chapters: the first chapter is the significance and theoretical basis of the cultivation of socialist core values in history teaching in middle schools. The second chapter analyzes the current situation of the cultivation of socialist core values in history teaching in middle school. Through the questionnaire survey to the students, and analyzed the existing problems. The third chapter is about the ways and methods of cultivating the socialist core values in the history teaching of middle school. This paper discusses the ways of extracurricular activities and the establishment of teaching evaluation mechanism focusing on the cultivation of students' socialist core values. The fourth chapter is about the problems that should be paid attention to when cultivating the students' socialist core values in the history teaching of middle school, respectively, from giving full play to the role of teachers' role as an example, giving full play to the characteristics of the history subject, and paying attention to the mutual cooperation with other subjects. Pay attention to the principle of moderation in four aspects.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2092192