本文選題：后進(jìn)生 + 溫暖��； 參考：《教育教學(xué)論壇》2017年10期

【摘要】：不管是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn),不管是小學(xué)還是初中,都會(huì)在發(fā)展過程中出現(xiàn)不同類型的后進(jìn)生,因此后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育工作的主題,能否快速有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是改善教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,是學(xué)校工作的重中之重。教師全面做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,班主任規(guī)范轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作管理,不但關(guān)系到一個(gè)班良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,也關(guān)系到全班的合格率,所以如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,是擺在我們面前的最突出、最應(yīng)該注意的問題。本文從后進(jìn)生含義簡述的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際分析了對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的一些方法。
[Abstract]:Whether it is a city or a town , whether it is a primary school or a junior high school , there will be different types of backward students in the development process , so that the transformation of the latter is the key link of improving the teaching quality . The transformation of the post - students job is one of the key links to improve the teaching quality .
【作者單位】： 山東省青島市黃島區(qū)濱海中學(xué);
【基金】：2011年2月山東省青島市黃島區(qū)濱海中學(xué)課題,教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的研究(1104)
【分類號(hào)】：G635.1

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本文編號(hào)：2072415