本文選題：農(nóng)村教師 + 專業(yè)素質(zhì)��； 參考：《學(xué)周刊》2017年09期

【摘要】：教師是深化教育改革的實(shí)踐者,教育改革成功與否的關(guān)鍵取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。由于各種原因,農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r依舊不盡如人意,城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距依然很大,所以提升農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)刻不容緩。首先要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以自身優(yōu)秀的品質(zhì)影響學(xué)生;要和學(xué)生建立互信機(jī)制,民主地對(duì)待學(xué)生;通過各種方式拓寬自身的知識(shí)儲(chǔ)備;在教學(xué)中進(jìn)行多元化教學(xué);課后注意反思總結(jié)。
[Abstract]:Teachers are the practitioners who deepen the reform of education . The key to the success of educational reform depends on the professional accomplishment of the teachers .
【作者單位】： 甘肅省武山縣楊河初級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G635.1

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本文編號(hào)：2050467