發(fā)布時(shí)間：2018-06-20 04:05

  本文選題：初中生 + 榜樣認(rèn)同度　； 參考：《教育評論》2017年02期

【摘要】：通過自編的"初中生榜樣認(rèn)同度及影響因素調(diào)查問卷"對江西南昌389名初中生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果表明:就初中生榜樣認(rèn)同度而言,江西南昌的初中生榜樣認(rèn)同度達(dá)到較好水平,不同年級、政治面貌、班級角色、學(xué)校所在地的初中生榜樣認(rèn)同度存在顯著差異;就影響因素而言,主體因素、客體因素、介體因素和環(huán)體因素等均與初中生榜樣認(rèn)同度呈顯著性正相關(guān),其中對初中生榜樣認(rèn)同度影響最大的是客體因素,之后依次是主體因素、環(huán)體因素和介體因素。
[Abstract]:The results of a self-designed questionnaire on Junior High School students' role model identification and influencing factors showed that the junior high school students' role model identification degree reached a good level in Nanchang, Jiangxi Province, as far as the junior high school students' role model identification degree was concerned, the questionnaire was conducted on 389 junior middle school students in Nanchang, Jiangxi Province. There are significant differences in different grades, political features, class roles, and the degree of identity of junior high school students' role models in the place where the school is located, as far as the influencing factors are concerned, the main factors, the object factors, There was a significant positive correlation between the intermediate factor and the ring factor, among which the object factor was the most important factor, followed by the subjective factor, the ring factor and the intermediate factor.
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G631

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2042873