發(fā)布時(shí)間：2018-06-18 05:27

  本文選題：鄉(xiāng)土史課程資源 + 中學(xué)歷史教學(xué)　； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)和運(yùn)用具有重要的價(jià)值和意義。它作為中學(xué)歷史教學(xué)的有益補(bǔ)充,具有無法替代的教育功能。它不僅有利于新課程改革理念的實(shí)踐,而且還有利于中學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解和認(rèn)同,使他們在接受歷史文化知識的過程中潛移默化地產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的人文道德情懷,實(shí)現(xiàn)歷史的知識教育與人文教育的統(tǒng)一。西安豐厚的歷史文化積淀,為中學(xué)歷史教學(xué)提供了豐富多彩的鄉(xiāng)土史課程資源。如果能把這些課程資源運(yùn)用到中學(xué)歷史教學(xué)中,必然會對西安地區(qū)新課程改革起到積極的推動作用。當(dāng)然西安鄉(xiāng)土史課程資源的運(yùn)用方法還處于探索的階段,還需要進(jìn)一步的改進(jìn)�！段靼侧l(xiāng)土史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用》一文系統(tǒng)的闡述了如何在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土史課程資源。著者的論文由四個(gè)部分組成。引言部分從鄉(xiāng)土史與鄉(xiāng)土史課程資源概念的界定入手,系統(tǒng)探討了研究西安鄉(xiāng)土史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的價(jià)值和意義、研究現(xiàn)狀及擬解決的問題。第一部分主要圍繞西安鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)歷程、分類以及內(nèi)容進(jìn)行論述。隨著新課程改革的不斷深入,西安鄉(xiāng)土史課程資源已經(jīng)成為中學(xué)歷史教學(xué)不可或缺的重要組成部分。第二部分通過問卷調(diào)查、座談會等形式對西安地區(qū)部分中學(xué)歷史教師和學(xué)生關(guān)于鄉(xiāng)土史課程資源的運(yùn)用情況進(jìn)行調(diào)查,為探索鄉(xiāng)土史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用方法做準(zhǔn)備。第三部分著重結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,通過課程案例探討西安鄉(xiāng)土史課程資源的運(yùn)用實(shí)踐途徑,其目的主要圍繞服務(wù)中學(xué)歷史教學(xué)這個(gè)中心展開。第四部分詳細(xì)的分析了西安鄉(xiāng)土史課程資源的實(shí)施效果和存在問題及改進(jìn)設(shè)想,以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)完善�？傊�,隨著新課改的不斷深入推進(jìn),在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土史課程資源是非常有必要的,而且在實(shí)際教學(xué)中著者對此也進(jìn)行了一些嘗試,希望對中學(xué)歷史教師提供一些有益的幫助。
[Abstract]:The development and application of local history curriculum resources have important value and significance. As a beneficial supplement of history teaching in middle school, it has irreplaceable educational function. It is not only conducive to the practice of the new curriculum reform concept, but also conducive to the understanding and identification of the history and culture of their hometown, so that they will have the humanistic moral feelings of loving their hometown and loving the motherland in the process of receiving the knowledge of history and culture. To realize the unity of historical knowledge education and humanities education. Xi'an 's rich historical and cultural accumulation provides rich and colorful local history curriculum resources for middle school history teaching. If these curriculum resources can be applied to the history teaching in middle schools, it will certainly play a positive role in the new curriculum reform in Xi'an. Of course, the application of Xi'an local history curriculum resources is still in the stage of exploration. The application of Xi'an vernacular history curriculum resources in the history teaching of middle school is systematically expounded how to use the local history curriculum resources in the middle school history teaching. The author's paper consists of four parts. In the foreword part, starting with the definition of local history and local history curriculum resources, this paper systematically discusses the value and significance of studying Xi'an local history curriculum resources in middle school history teaching, the present research situation and the problems to be solved. The first part mainly focuses on the development process, classification and content of Xi'an local history curriculum resources. With the deepening of the new curriculum reform, Xi'an local history curriculum resources have become an indispensable part of history teaching in middle schools. The second part investigates the use of curriculum resources of local history in some middle school history teachers and students in Xi'an by means of questionnaires and symposiums. In order to explore the application of local history curriculum resources in history teaching in middle schools. The third part focuses on its own teaching practice, through curriculum cases to explore the use of Xi'an local history curriculum resources practice approach, the purpose of which is mainly centered around serving the history teaching center in middle schools. The fourth part of the detailed analysis of the implementation of Xi'an local history curriculum resources and existing problems and suggestions for improvement in the future in order to improve the teaching. In short, with the deepening of the new curriculum reform, it is very necessary to use the local history curriculum resources in the history teaching of middle school, and the author has also made some attempts on it in the actual teaching. Hope to provide some useful help to middle school history teachers.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2034316