本文選題：課程標準 + 高中歷史�。� 參考：《湖南師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：新課程改革以來,我國高中歷史教科書發(fā)生了巨大的變化,由原來單一版本的教科書發(fā)展為在課程標準指導下的“一綱多本”。不同版本的教科書由于對課程標準的理解和把握不同,教科書內(nèi)容的選擇和編寫也存在著差異,而這種差異性為比較研究提供了可能。本文以近代條約內(nèi)容為研究對象,對人教版、岳麓版、人民版和北師大版的歷史必修一政治史做了對比研究。第一部分是通過解讀課程標準把握近代中國對外不平等條約的內(nèi)容設置,了解四版本教科書的編寫思想。第二部分是對四版本教科書對外條約設置整體內(nèi)容的選取與編排的分析,從整體上把握它們之間的共性和差異。第三部分通過對四版本歷史教科書具體的條約選擇以及相關條約的具體內(nèi)容、選取的史料做出比較分析,對照其中的異同,有重點的結合現(xiàn)有史學成果分析條約內(nèi)容。第四部分是針對之前對四版本歷史教科書的比較分析,提出現(xiàn)有教科書中近代條約史內(nèi)容的編寫不足,繼而提出編寫建議和教學建議。
[Abstract]:Since the reform of the new curriculum, great changes have taken place in the history textbooks of senior high school in our country, from the original single version of the textbooks to the "one program and more books" under the guidance of the curriculum standard. Because different versions of textbooks have different understanding and grasp of curriculum standards, there are also differences in the selection and compilation of textbook content, which provides the possibility for comparative research. Taking the contents of modern treaties as the object of study, this paper makes a comparative study of the political history of the people's Education Edition, Yuelu Edition, people's Edition and Beijing normal University Edition. The first part is to grasp the contents of the unequal treaties on foreign affairs in modern China by interpreting the curriculum standards, and to understand the compiling ideas of the four versions of textbooks. The second part is the analysis of the selection and arrangement of the whole contents of the four versions of foreign treaties, and grasp the commonness and difference between them as a whole. The third part makes a comparative analysis of the selected historical materials through the specific treaty selection of the four versions of the history textbook and the specific contents of the relevant treaties, contrasting the similarities and differences among them, focusing on the analysis of the treaty content in combination with the existing historical achievements. In the fourth part, according to the comparative analysis of the four versions of history textbooks before, the author points out that the content of modern treaty history in the existing textbooks is insufficient, and then puts forward some suggestions for compiling and teaching.
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.51

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本文編號：2010517