本文選題：高中 + 古詩教學(xué)��； 參考：《淮北師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：2013年語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了審美教育的重要作用,全面素質(zhì)的培養(yǎng)在當(dāng)今社會顯得尤為重要,培養(yǎng)審美能力、審美素養(yǎng),是語文教育應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。古詩作為高中語文閱讀教學(xué)的重要組成部分,一直是語文教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。但傳統(tǒng)古詩教學(xué)以字詞句章的解釋和背誦為主要目的,對古詩中蘊(yùn)含的審美趣味卻重視不足,難以發(fā)揮古詩教學(xué)的審美功用。本文以高中古詩審美教學(xué)為研究對象,從古詩審美教學(xué)的可能性和必要性著手分析,分析了古詩中的審美內(nèi)涵,高中生心理發(fā)展?fàn)顩r、審美能力等,繼而分析了高中古詩審美教育現(xiàn)狀及存在的缺失,最后提出解決策略。論文的創(chuàng)新之處在于,在分析現(xiàn)狀及提出解決策略前分析了高中生的心理發(fā)展?fàn)顩r,以此為依據(jù)提出對策,使之更加適合高中生的發(fā)展,適應(yīng)高中古詩審美教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩美育的過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn),讓學(xué)生獲得審美能力。在教師和同學(xué)的相互配合作用下,靈活運(yùn)用各種方法,因材施教,才是提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的良策。
[Abstract]:The 2013 Chinese curriculum standard emphasizes the important role of aesthetic education, and the cultivation of comprehensive quality is especially important in today's society. It is the responsibility of Chinese education to cultivate aesthetic ability and aesthetic accomplishment. As an important part of Chinese reading teaching in senior high school, ancient poetry has always been a difficult and important part in Chinese teaching. However, the main purpose of the traditional ancient poetry teaching is to explain and recite the words and phrases, but it is difficult to give full play to the aesthetic function of the ancient poetry teaching because of its insufficient attention to the aesthetic taste contained in the ancient poetry. Based on the analysis of the possibility and necessity of the aesthetic teaching of ancient poetry in senior high school, this paper analyzes the aesthetic connotation, the psychological development of senior high school students, the aesthetic ability and so on. Then it analyzes the current situation and the deficiency of aesthetic education of ancient poetry in senior high school, and finally puts forward some solutions. The innovation of the thesis lies in the analysis of the psychological development of senior high school students before the analysis of the present situation and the solution strategy, and the countermeasures are put forward to make it more suitable for the development of senior high school students and to adapt to the aesthetic teaching practice of ancient poetry in senior high school. Students are the main body of learning and development. In the process of guiding students to carry out aesthetic education of ancient poetry, teachers should fully stimulate students' subjective initiative, respect students' unique emotional experience, and enable students to acquire aesthetic ability. Under the interaction of teachers and students, flexible use of various methods to teach students according to their aptitude is a good way to improve classroom efficiency and promote the development of students in many aspects.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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