發(fā)布時間：2018-06-04 14:46

  本文選題：問題教學法 + 高中語文閱讀教學��； 參考：《青島大學》2017年碩士論文

【摘要】：閱讀教學是高中語文教學的重要組成部分,對閱讀教學方法的探究與實踐在新課程改革中又占有重要地位。“問題教學法”是閱讀教學的主要方法之一,它改變了傳統閱讀教學中學生被動接受的學習方式,把學習的主動權真正還給了學生。新課程背景下的“問題教學法”以發(fā)現、解決問題為教學核心,注重培養(yǎng)學生的問題意識及創(chuàng)新思維,對優(yōu)化學生的閱讀思維、提高學生的閱讀能力具有重要作用。然而“問題教學法”的使用也存在不少問題,如問點不合理、表述不科學等�；诖�,本文在借鑒前人的理論基礎上,結合大量教學課例探究“問題教學法”在高中語文閱讀教學中的實施。本論文主要包含四部分,引言部分主要介紹選題目的及意義、國內外文獻綜述;第一部分主要闡述“問題教學法”的內涵、理論依據及特點;第二部分主要闡述“問題教學法”在高中語文閱讀教學中的價值與使用原則;第三部分主要探究高中語文閱讀教學中“問題教學法”的實施,重點探究在使用“問題教學法”的過程中如何準確把握問題設計的切入點、準確的表述方式和恰當的提問時機以及如何培養(yǎng)學生的問題意識,讓“問題教學法”在高中語文閱讀教學實踐應用中更具可操作性。
[Abstract]:Reading teaching is an important part of high school Chinese teaching, and the exploration and practice of reading teaching methods play an important role in the new curriculum reform. Question teaching method is one of the main methods of reading teaching. It has changed the passive learning way of students in traditional reading teaching and returned the initiative of learning to the students. Under the background of the new curriculum, the "problem teaching method" takes discovery and problem-solving as the core of teaching, and pays attention to cultivating students' problem consciousness and innovative thinking, which plays an important role in optimizing students' reading thinking and improving students' reading ability. However, there are many problems in the use of problem teaching method, such as unreasonable questions and unscientific expressions. Based on this, this paper explores the implementation of "problem teaching method" in Chinese reading teaching in senior high school on the basis of the previous theories and a large number of teaching examples. This paper mainly includes four parts, the introduction part mainly introduces the purpose and significance of the topic, the literature review at home and abroad, the first part mainly elaborates the connotation, the theoretical basis and the characteristic of the "problem teaching method"; The second part mainly expounds the value and application principle of "problem teaching method" in senior high school Chinese reading teaching, the third part mainly probes into the implementation of "problem teaching method" in senior high school Chinese reading teaching. This paper focuses on how to accurately grasp the breakthrough point of problem design, how to express accurately and the right time to ask questions, and how to cultivate students' awareness of problems in the process of using "problem teaching method". Let the problem teaching method be more operable in the practice of Chinese reading teaching in senior high school.
【學位授予單位】：青島大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.33

【參考文獻】

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本文編號：1977766