發(fā)布時間：2018-05-31 22:33

  本文選題：高中生 + 高中思想政治課教師�。� 參考：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：公民意識教育的落實點是學(xué)校,其實施主體為教師,實現(xiàn)公民意識教育的重要載體為思想政治課,教授這門課程的教師發(fā)揮著公民意識教育的主力作用。高中生的公民意識尚且位于初步構(gòu)成階段,因此,高中思想政治課教師的作用尤為突出。本文以高中生為對象,對其當前的公民意識教育情況和對策做出深入研究。全文共分為五個部分:第一部分為緒論,針對本文所處的研究環(huán)境、意義、綜述展開介紹,然后闡述本文的研究思路和方法,并且指出創(chuàng)新之處,以及存在的弊端做出了概述。第二部分為高中生開展公民意識教育展開有關(guān)介紹。針對公民、公民意識以及公民意識教育相關(guān)定義進行了闡釋,對高中生公民意識教育重點介紹其特點與內(nèi)容,對其教育目標進行了概括。第三部分為高中生公民意識教育的必要性與可行性。前者是以國家、課程改革、高中生的角度加以體現(xiàn);后者是以優(yōu)質(zhì)的教師資源、目標導(dǎo)向性以及思想政治教材的角度加以體現(xiàn)。第四部分為目前我國高中生公民意識教育的實際情況與相關(guān)原因的分析。首先,采用調(diào)查問卷與溝通對話的形式,對高中生公民意識的實際情況做出全面了解,對教授這門課程的教師公民意識教育狀況做出熟悉;其次,深入挖掘高中生公民意識教育所面臨的問題;最后,從應(yīng)試教育體制、社會消極文化、教師綜合素質(zhì)三個方面分析存在問題的原因。第五部分為高中生公民意識教育的對策思考。從打造公民意識教育校園平臺、優(yōu)化高中生公民意識教育素材、改進課堂教學(xué)方法、引入家長參與高中生公民意識教育、引導(dǎo)高中生參與實踐活動五個方面進行詳細地闡述。
[Abstract]:The implementation point of civic consciousness education is the school, the main body of which is the teacher, and the important carrier of the civic consciousness education is the ideological and political course. The teacher who teaches this course plays the main role in the civic consciousness education. High school students' civic consciousness is still in the initial stage, therefore, the role of high school ideological and political teachers is particularly prominent. This paper, taking senior high school students as the object, makes a deep research on the current situation and countermeasures of civic consciousness education. The paper is divided into five parts: the first part is introduction, which introduces the research environment and significance of this paper, then expounds the research ideas and methods of this paper, and points out the innovation, as well as the shortcomings. The second part is the introduction of high school students' civic awareness education. This paper expounds the definition of citizen, citizen consciousness and civic consciousness education, introduces the characteristics and contents of citizen consciousness education of senior high school students, and generalizes its educational goal. The third part is the necessity and feasibility of citizenship education for high school students. The former is embodied from the angle of state, curriculum reform and high school students, while the latter is reflected from the perspective of high-quality teacher resources, goal-oriented and ideological and political teaching materials. The fourth part is the analysis of the actual situation and related reasons of high school students'civic consciousness education in our country. First, the form of questionnaire and communication dialogue is used to make a comprehensive understanding of the actual situation of high school students' civic awareness, and to make a familiar understanding of the civil awareness education of teachers who teach this course; secondly, Finally, it analyzes the causes of the problems from three aspects of examination-oriented education system, social negative culture and teachers' comprehensive quality. The fifth part is the countermeasures of high school students'civic consciousness education. From the building of civic awareness education campus platform, optimizing high school students civic awareness education materials, improving classroom teaching methods, introducing parents to participate in senior high school students civic awareness education, guiding senior high school students to participate in practical activities to elaborate in five aspects.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：1961580